01 祖国啊，我亲爱的祖国.pptx

祖国啊，我亲爱的祖国;;;;;;;目录;代表人物及其名句;字词清单;多音字;形近字;词语集注;;;我/是贫困，

我/是悲哀。

我/是你祖祖辈辈

痛苦的希望啊，

是“飞天”袖间

千百年来未落到地面的/花朵；

——祖国啊！;我/是你簇新的理想，

刚从神话的蛛网里/挣脱；

我/是你雪被下/古莲的胚芽；

我/是你挂着眼泪的/笑涡；

我/是新刷出的/雪白的起跑线；

是/绯红的黎明

正在/喷薄；

——祖国啊！;我/是你的十亿分之一，

是你九百六十万平方的/总和；

你/以伤痕累累的乳房

喂养了

迷惘的我、深思的我、沸腾的我；

那就/从我的血肉之躯上

去取得

你的富饶、你的荣光、你的自由；

——祖国啊，

我亲爱的/祖国！;“意象”——赋予情感的物象;课文精讲;破旧的老水车

熏黑的矿灯

干瘪的稻穗

失修的路基

淤滩上的驳船;2.水车、矿灯、稻穗、路基、驳船、纤绳的修饰语

可以去掉吗？;3.赏析“我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺

着疲惫的歌”。;我是贫困，

我是悲哀。

我是你祖祖辈辈

痛苦的希望啊，

是“飞天”袖间

千百年来未落到地面的花朵；

——祖国啊！;“飞天”：寄托着淳朴百姓对生活的祈愿。

“花朵”：人们美好祈愿的象征。

“未落到地面”：人民在贫穷的境遇里始终保持着的“痛苦的希望”还没有实现。;第一节诗从物质上写出祖国的贫困和沧桑，重在写实；第二节诗从精神上写出人民的祈愿，重在写精神。;连用五个意象，描绘祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态。;考点;第一节的意象和第三节的意象对比，各有什么特点？说说诗人的情感有怎样的变化。;除了对比，本诗反复手法的运用也非常突出，试分析其主要体现在哪些地方。;状元贴士;赏析第四小节;“我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和。”如何理解句话？;“迷惘、深思、沸腾”三个词语的顺序能否调换？

为什么？;;（4）结论，所以不能（能）调换。当然也可把结论写在最前面，然后说明理由。这类题目答案一般为不能调换，

答题模式一般为：不能调换，因为这几个词语（句子）之间是按照……的顺序安排的，或与前文（后文）的……相照应，因此不能调换。;诗人以语气强烈的重复性咏叹结束全篇，有何作用？;仿照课文，在下面的横线处添加一句，使它们尽可能与原诗句承接紧密，和谐一致。;【答案】本题运用诗人情感“六看”法。诗歌中四句“祖国啊”所抒发的感情并不一样。第一句抒发了诗人难以言状的悲哀之情；第二句蕴涵着诗人的痛苦和希望；第三句是诗人对祖国母亲的誓言；第四句是诗人为祖国的美好未来感到无比自豪时抑制不住的深情呼唤。可见，诗人的感情由低沉叹息逐渐转向亢奋热烈。这种变化是历史发展在诗人心灵中折射的必然。“文革”浩劫之苦造就了舒婷这一代人富有时代特征的迷惘、困惑、怀疑、失落的情绪，也引发了他们严峻的思考、深刻的反省和顽强的追求。;【答案】这首诗以第一人称写成。诗中，“我是你……”（或“我是……”）的句式反复出现，将“我”与“你”（即祖国）紧紧联系在一起。“我”和祖国生死相依、血肉相连，“我”的形象是和祖国的大形象熔铸在一起的。“我”代表了要为祖国的繁荣富强而承担起重任的一代人，他们和祖国一起从苦难中走过，在新的历史机遇面前，担负起了振兴中华的历史使命。“我”的形象，是熔铸在祖国这个大形象里的。;主旨归纳;;;;现代诗歌阅读策略;课后作业