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VB过程与函数教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课内容选自高中信息技术（VB）教材中“过程与函数”章节。通过介绍VB中过程与函数的概念、定义、调用方法以及参数传递等，使学生理解模块化编程思想，掌握过程与函数在实际编程中的应用。本节课旨在培养学生运用过程与函数进行程序设计的能力，提高编程思维和解决问题的效率。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息技术知识的意识，能够通过过程与函数的应用，有效解决实际问题。

2.计算思维：训练学生运用计算思维分析问题，通过模块化编程方法，提高程序设计的逻辑性和可维护性。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术过程中，遵循信息伦理原则，尊重知识产权，合法使用软件资源。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.过程与函数的定义与调用。

2.参数传递的方式及其应用。

难点：

1.理解过程与函数的作用域和生命周期。

2.掌握递归函数的实现及调试。

解决办法：

1.通过实例讲解和代码演示，让学生直观理解过程与函数的定义和调用方法，强调其在程序结构优化中的作用。

2.利用案例教学，让学生在实际编程中运用参数传递，理解不同传递方式对程序执行的影响。

3.通过课堂讨论和小组合作，引导学生探讨作用域和生命周期的概念，并通过练习题巩固理解。

4.通过递归函数的经典案例（如斐波那契数列计算）教学，让学生动手编写递归函数，并通过调试工具观察执行过程，从而突破递归函数的理解难点。

四、教学资源

1.软件资源：VisualBasic开发环境、PPT教学课件。

2.硬件资源：计算机、投影仪、白板。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：在线编程练习平台、教学视频。

5.教学手段：案例教学、小组讨论、编程实践。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中是否遇到过复杂问题需要解决？如何更高效地解决这些问题呢？”

-展示一些生活中使用模块化编程解决问题的实例，如手机应用程序、电脑游戏等，让学生初步感受模块化编程的作用。

-简短介绍过程与函数的基本概念，强调其在编程中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.过程与函数基础知识讲解（10分钟）

过程：

-讲解过程与函数的定义，介绍其主要组成元素，如过程头、过程体、参数列表等。

-使用PPT展示过程与函数的调用流程示意图，帮助学生理解其执行过程。

-通过简单的代码示例，让学生观察过程与函数在实际编程中的应用。

3.过程与函数案例分析（20分钟）

过程：

-选择几个典型的问题解决案例，如计算阶乘、排序算法等，进行分析。

-详细介绍每个案例中过程与函数的应用，解释其如何简化程序结构、提高代码复用性。

-引导学生思考这些案例在实际问题解决中的作用，讨论如何运用过程与函数优化程序设计。

4.学生小组讨论（10分钟）

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个实际问题，讨论如何使用过程与函数进行解决。

-小组内讨论该问题的解决方案，包括过程与函数的设计、参数传递等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题背景、过程与函数的设计思路、代码实现等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，共同探讨改进方案。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议，引导学生深入理解过程与函数的应用。

6.课堂小结（5分钟）

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括过程与函数的定义、调用、参数传递等。

-强调过程与函数在编程中的重要性和实际应用价值，鼓励学生在实际编程中积极运用。

-布置课后作业：让学生编写一个简单的程序，使用过程与函数实现特定的功能，如计算斐波那契数列的前N项等，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.过程与函数的定义

-了解过程与函数的基本概念。

-掌握过程的定义与调用方法。

-掌握函数的定义、返回值类型及调用方法。

2.参数传递

-理解形式参数与实际参数的概念。

-掌握参数传递的两种方式：值传递和引用传递。

-了解参数传递在过程与函数中的应用。

3.过程与函数的作用域

-理解局部变量与全局变量的概念。

-掌握变量的作用域规则，包括局部作用域和全局作用域。

-了解过程与函数中变量的作用域限制。

4.递归函数

-理解递归函数的概念及作用。

-掌握递归函数的设计方法。

-通过实例学习递归函数的应用，如计算阶乘、求解汉诺塔问题等。

5.过程与函数的调试

-掌握调试过程与函数的方法，包括设置断点、单步执行、观察变量等。

-了解调试工具的使用，如VB的