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财务专业人才培养策略5篇

财务专业人才培育策略:高职财务管理专业人才培育模式讨论

[摘要]本文通过讨论，分析了高职财务管理专业人才培育策略，对

于促进专业人才的有效培育，提高财务管理教育的实效性具有乐观的意义。

[关键词]高职;财务管理;人才培育;模式

社会的进展，对财务管理专业人才的要求标准更高了，财务管理人员

不仅要把握丰富的财务管理学问，同时更需要具有较强的工作实践力量、

适应力量，高职财务管理人才要以培育同学的应用力量为主绽开教学活动，

通过有效的教学模式，提高同学的专业学问的应用力量，提高同学的实践

力量。这种教育下，同学才能真正成长为社会需要的财务管理的专业人才，

同学才能得到更好的进展。

1依据市场需求对财务管理专业人才培育目标进行科学定位

要培育财务管理专业人才，必需要对人才培育目标进行科学定位。对

于高职财务管理专业教学而言，要以市场为导向，讨论市场需要什么样的

财务管理人才，从而进行精确的人才培育目标定位。这样，人

才培育才有依据，人才培育的效率才能提高。详细而言，现在市场上需要

的是管理型技术型的应用型人才，企业都需要大批的具有扎实的专业学问、

娴熟的职业技能、具有可持续进展力量的财务管理人才，因此，高职财务

管理人才的目标定位就要以培育应用型管理人才为主。高职同学的专业学

问有限，不能满意高级特地人才的要求，因此，高职财务管理专业培育的

人才大多要到中小企业就业的，高职财务管理专业就业就要面对中小企业，

财务管理事务所等机构，在人才培育目标中同学的就业方向也需要明确出

来，能针对这些的单位培育特地的人才。高职财务管理人才目标要立足培

育具有较强实践性、职业性和综合性的人才，满意中小企业的人才需要标

准。只有对高职财务管理人才进行科学的目标定位，才能为课程教学设计，

课堂教学活动方式供应指导，才能有效保证人才的培育。

2构建合理的课程体系为人才培育供应支持

在高职财务管理教育过程中，要保障专业人才的有效培育，必需要构

建合理的课程体系，课程体系要以人才培育目标为依据建设，要能通过课

程教学使同学具备应有的专业学问，使同学把握必要的专业技能，为实践

应用型人才的培育供应支持。详细而言，构建高职财务管理专业课程体系

要考虑到同学将来工作的现实需要，要能够使学问与力量有机融合在一起。

通过学习同学能学习学问，提高力量。依据高职同学的职业需要，财务管

理专业主要课程要包括以下内容：会计学、税收实务、中级财务管理、高

级财务管理、成本管理学、证券投资学、市场营销、审计学和毕业设计等。

要通过这些课程教学使同学获得必要的学问和技能。另外，课堂体系的设

置要具有肯定的层次性，要能够对所需要的课程进修有效组合，这样，可

以使同学更好地进行学习实践，对于人才的有效培育作用巨大。

3通过案例教学提高同学的实际动手力量

在高职财务管理人才培育中，要重点提高同学的娴熟进行实务操作的

力量。而要培育学的这方面的力量，就需要让同学多接触到行业中的实际

业务，要能通过案例教学，引导同学对案例进行分析，把握相关学问和实

践技能，要做到理论教学联系实际，能够通过案例教学，提高同学的分析

解决问题的力量和动手力量。要通过案例教学使同学讨论案例问题，使同

学能够将理论学问和实践学问结合起来，使同学把握财务管理的基本理论

和基本操作，最终实现人才的有效培育。

作为老师，要依据教学内容适当地选择教学案例，能够对案例进行合

理的内容设计。在课堂中展现案例后，要组织同学对案例材料进行分析讨

论，老师对同学争论进行必要的引导，使同学能通过案例学习提高他们的

实际问题的分析解决问题。在财务管理案例中包括的有许多背景介绍，报

表和数据分析，这些内容对同学而言有很大的理解难度，因此，老师要留

意对同学学习乐观性的调动，要能通过引导同学小组合作学习的方式，对

案例进行分析，这样，可有效消退同学的畏难心理，更好地引导同学对案

例绽开分析争论。在案例教学中，老师要适当应用现代信息技术手段进行

教学，不断活跃课堂气氛，展现更多丰富的内容，使同学的学习乐观性得

到进展，使同学更简单理解一些抽象的问题，这对同学的实践力量进展具

有乐观的促进作用。

4建立必要的实训设施，促进人才的有效培育

在高职财务管理教育中，要乐观开展实训教学，提高同学的应用力量，

这样，才能为企业供应具有肯定工作阅历的人才，才能满意企业的用人需