2018春苏科版八年级物理下册第六章(导)学案:6.3物质的密度.docxVIP

2018春苏科版八年级物理下册第六章(导)学案:6.3物质的密度.docx

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一、教学内容

本节课的教学内容来自于2018春苏科版八年级物理下册第六章第三节,主要是物质的密度。本节课的主要内容包括:

1.密度的概念:密度是单位体积的某种物质的质量,用ρ表示,公式为ρ=m/V。

2.密度的影响因素:密度与物质的种类、状态和温度有关,与质量和体积无关。

3.密度的测量:通过测量物体的质量和体积,计算出物体的密度。

二、教学目标

1.理解密度的概念,掌握密度的计算公式。

2.掌握密度的影响因素,能够分析不同物质密度的差异。

3.学会测量物体的密度,能够运用密度知识解决实际问题。

三、教学难点与重点

重点:密度的概念和计算公式的理解,密度的测量方法。

难点:密度的影响因素的理解,如何运用密度知识解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具:多媒体教学设备,PPT课件,实物模型。

学具:学生实验器材,包括天平、砝码、测量容器等。

五、教学过程

1.实践情景引入:通过展示不同物质的图片,引导学生思考不同物质的质量是否相同,体积是否相同,从而引入密度的概念。

2.概念讲解:通过PPT课件,详细讲解密度的概念,公式以及单位。

3.影响因素分析:讲解密度的影响因素,通过实例分析不同物质密度的差异。

4.测量方法讲解:讲解如何测量物体的密度,包括实验步骤和注意事项。

5.例题讲解:通过例题,讲解如何运用密度知识解决实际问题。

6.随堂练习:学生现场进行实验,测量不同物质的密度,巩固所学知识。

7.板书设计:板书密度的概念,公式,影响因素和测量方法。

8.作业设计:布置作业,包括填写实验报告和解答相关题目。

六、作业设计

1.实验报告:记录实验过程中的测量数据,计算出实验物质的密度,并与理论值进行比较。

2.题目:已知一块铜的体积为20cm3,质量为120g,求铜的密度。

答案:铜的密度为6g/cm3。

七、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入,引导学生思考不同物质的质量与体积的关系,从而引入密度的概念。在讲解密度的概念和计算公式时,注重让学生理解和掌握,通过例题和随堂练习,让学生学会运用密度知识解决实际问题。

在教学过程中,注意引导学生思考和分析密度的影响因素,让学生能够理解不同物质密度的差异。同时,讲解测量方法,让学生学会如何测量物体的密度。

板书设计简洁明了,能够帮助学生复习和巩固所学知识。作业设计既包括实验报告,又包括相关题目,能够全面考察学生对密度的理解和掌握程度。

在今后的教学中,还需要加强对密度影响因素的理解和运用,让学生能够更好地运用密度知识解决实际问题。同时,可以拓展延伸,介绍密度在其他领域的应用,提高学生的学习兴趣和积极性。

重点和难点解析:密度的影响因素

1.物质的种类:不同物质的密度一般不同,这是由于它们的分子结构和组成成分的差异造成的。例如,铜的密度为8.9g/cm3,而木头的密度为0.5g/cm3左右。在教学过程中,我们需要通过实例来展示不同物质的密度差异,以便学生能够更好地理解和记忆。

2.物质的状态:同一种物质在不同的状态下,其密度也会发生改变。例如,水在液态时的密度为1g/cm3,而在固态(冰)时密度为0.9g/cm3。这是因为物质在不同的状态下,分子间的排列和相互作用力不同。在教学过程中,我们需要引导学生关注物质状态对密度的影响,并通过实验或实例来进行验证。

3.温度:温度对密度也有很大的影响。一般来说,物体在温度升高时,密度会减小;在温度降低时,密度会增大。这是因为温度变化会影响物质的分子运动和排列。例如,水在加热时会膨胀,密度减小;在冷却时会收缩,密度增大。在教学过程中,我们需要向学生讲解温度对密度的影响原理,并通过实验或实例来进行验证。

4.质量与体积:密度的计算公式为ρ=m/V,即密度等于质量除以体积。在测量物体的密度时,需要准确测量物体的质量和体积。然而,质量与体积的测量往往受到许多因素的干扰,如测量工具的精度、测量方法等。因此,在教学过程中,我们需要引导学生掌握正确的测量方法和技巧,以提高测量结果的准确性。

在教学过程中,我们需要通过实验、实例和习题等方式,让学生深入理解和掌握密度的影响因素。例如,可以让学生进行实验测量不同物质、不同状态和不同温度下的密度,从而直观地展示密度的影响因素。同时,还可以设计一些习题,让学生在解决实际问题的过程中运用和巩固密度知识。

密度的影响因素是本节课的重点和难点。在教学过程中,我们需要关注物质的种类、状态、温度等因素对密度的影响,并引导学生掌握正确的测量方法和技巧。通过实验、实例和习题等方式,让学生深入理解和掌握密度的影响因素,为后续的学习和应用打下坚实的基础。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调:在讲解密度的概念和公式时,教师应使用清晰、简洁的语言,语调要平稳,以便学生能够更好地理解和记忆。在讲解

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