Unit 4 Space Exploraion Language Points(3)教学设计 -2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册.docx

Unit4SpaceExploraionLanguagePoints(3)教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit4SpaceExplorationLanguagePoints(3)

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册，高二（1）班

3.授课时间：2023年10月15日，第3节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解并运用本单元的词汇和语法点，如描述宇宙探索相关的动词短语和过去进行时的用法，提高准确表达宇宙探索相关话题的能力。

2.文化意识：学生能够了解和欣赏有关宇宙探索的英文文化背景，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生批判性思维，通过分析课文中的信息，提出自己的见解，形成对宇宙探索的深度理解。

4.学习能力：鼓励学生通过合作学习，自主探究，提升学习英语的兴趣和效率，培养自主学习能力。

学情分析

本节课面对的是高二（1）班的学生，他们在知识层面上已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，具备了一定的英语听说读写能力。在Unit4SpaceExploration的学习中，学生已经接触了与宇宙探索相关的词汇和基础句型，但对于更复杂的语言点和深入的话题讨论可能还不够熟练。

在能力方面，学生们具备基本的听力和阅读理解能力，但口语表达和写作能力有待提高。他们能够理解和使用简单的过去进行时，但在描述复杂的宇宙探索活动时，可能会出现语法错误和词汇使用不当的情况。

在素质方面，学生对宇宙探索话题表现出较高的兴趣，这有助于激发他们的学习热情。然而，部分学生可能缺乏持久的学习动力，对英语学习的态度不够积极。

在行为习惯上，学生们普遍存在依赖教师指导的情况，自主学习能力较弱。课堂参与度有待提高，部分学生可能习惯于被动接受知识，而不是主动探索和实践。

这些学情特点对课程学习的影响主要体现在：学生需要更多的互动和实际操作来巩固所学知识，同时也需要教师提供更多的激励和引导，以培养他们的自主学习能力和对英语学习的兴趣。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版高中英语必修第三册教材。

2.辅助材料：准备与宇宙探索相关的英语文章、视频片段，以及PPT展示，用以辅助讲解和练习语言点。

3.教学工具：准备白板和markers，以便于板书和强调重点内容。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区域，以便学生进行小组活动和讨论。

教学过程

1.导入新课

Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtocontinueourstudyofUnit4,SpaceExploration.Inthepreviouslessons,wehavelearnedaboutsomebasicvocabularyandsentencestructuresrelatedtospaceexploration.Today,wewillfocusonsomemoreadvancedlanguagepoints.Beforewestart,letmeaskyouaquestion:Whatdoyouthinkisthemostchallengingpartofspaceexploration?(Studentsmayanswer:thetechnology,thedistance,theunknownrisks,etc.)

2.课文主旨内容探究

-Introducethetopic:Today,wewillexplorethemaincontentofthetext,ATriptotheSpaceStation.ThisarticletellsthestoryofagroupofastronautsjourneytotheInternationalSpaceStation.Letsfindoutwhatchallengestheyfacedandhowtheyovercamethem.

-Askstudentstoreadthetextsilentlyandanswersomecomprehensionquestions.

-Whoarethemaincharactersinthestory?