外研版（2019）选择性必修第三册 高中英语 Unit 4 A glimpse of the future Developing ideas 教案.docx

外研版（2019）选择性必修第三册高中英语Unit4AglimpseofthefutureDevelopingideas教案

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一、设计思路

本节课以培养学生的创新思维和语言表达能力为核心，结合外研版（2019）选择性必修第三册高中英语Unit4AglimpseofthefutureDevelopingideas的教学内容，设计以下教学环节：通过引导学生探讨未来科技发展对社会的影响，激发学生对未来的好奇心和探索欲望；利用课本中的阅读材料，培养学生提取信息、分析问题和解决问题的能力；通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作意识和口语表达能力；最后，通过写作练习，巩固所学知识，培养学生的书面表达能力。整个教学过程注重学生主体地位的发挥，以实际情境为载体，实现教学目标的有效达成。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语词汇、句型描述未来科技发展趋势的能力。

2.思维品质：培养学生分析、推理、预测未来社会发展变化的思维能力。

3.文化意识：使学生了解科技发展对全球文化交融的影响，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生查找、筛选、整合信息的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-未来科技词汇的掌握：如“artificialintelligence,”“virtualreality,”“nanotechnology”等，这些词汇是描述未来科技发展的基础。

-句型结构的应用：例如使用“Withthedevelopmentof...”来引出科技发展的背景，以及使用“itispredictedthat...”来表达对未来的预测。

-阅读理解能力：通过阅读课本中的文章，培养学生提取关键信息、理解文章主旨和细节的能力。

2.教学难点

-复杂句型的理解：如长难句“Technologicaladvancementsarepoisedtorevolutionizethewayweliveandwork,leadingtounprecedentedchangesinvariousaspectsofourlives.”学生可能难以理解句子中的复杂结构和抽象概念。

-预测未来的逻辑推理：例如，在讨论未来科技发展对就业市场的影响时，学生需要能够根据文章中的信息进行合理的推理和预测，这可能需要较高的逻辑思维能力。

-写作能力的提升：在写作练习中，学生需要能够运用所学词汇和句型，创造性地表达对未来社会的展望，这对于一些学生来说可能是一个挑战，尤其是如何组织文章结构，以及如何连贯地表达自己的观点。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子课本、在线英语学习资源库

-教学手段：PPT演示、视频播放、互动讨论、小组合作活动

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对未来科技发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们想象过未来的世界吗？未来科技将如何改变我们的生活？”

-展示一些关于未来科技如人工智能、虚拟现实等的图片或视频片段，让学生初步感受未来科技的魅力。

-简短介绍本节课的主题，即未来科技对社会发展的影响，为接下来的学习打下基础。

2.未来科技基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解未来科技的基本概念、发展趋势和影响。

过程：

-讲解未来科技的定义，包括其主要领域如人工智能、生物技术、可再生能源等。

-详细介绍未来科技的发展趋势，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解未来科技对社会的实际影响。

3.未来科技案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解未来科技对社会各领域的影响。

过程：

-选择几个典型的未来科技案例进行分析，如无人驾驶汽车、智能家居等。

-详细介绍每个案例的背景、技术特点和社会意义，让学生全面了解未来科技的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用未来科技解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论未来科技在某一领域的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与未来科技相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对未来