第7课 敬业与乐业（共2课时）2024-2025学年九年级语文上册同步教学优质教学设计.docx

第7课敬业与乐业（共2课时）2024-2025学年九年级语文上册同步教学优质教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7课敬业与乐业（共2课时）2024-2025学年九年级语文上册同步教学优质教学设计

设计思路

本节课以培养学生敬业精神与乐业态度为核心，结合九年级学生认知特点及2024-2025学年九年级语文上册教材内容，通过深入解读课文《敬业与乐业》，引导学生理解敬业与乐业的内涵及其在个人成长中的重要性。课程设计注重实际应用，采用讨论、案例分析、小组合作等多种教学方法，激发学生兴趣，培养其独立思考和团队协作能力，使学生在实践中感受敬业与乐业的真谛。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析课文《敬业与乐业》，学生能够理解并运用敬业与乐业的关键词句，提高阅读理解能力。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，能够从课文中提炼敬业乐业的价值观念，并将其应用于个人生活规划中。

3.文化传承与理解：理解敬业乐业在中华优秀传统文化中的地位，增强文化自信。

4.实践创新：通过小组讨论和实践活动，培养学生将敬业乐业理念转化为实际行动的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过相关文言文阅读技巧，能够理解一些基本的文言词汇和句式。

-学生对中华传统文化有一定了解，能够识别传统价值观中的敬业与乐业元素。

-学生在之前的课程中接触过关于职业道德和人生规划的内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对具有实际意义和价值观念的话题较感兴趣，愿意参与讨论和思考。

-学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过课文学习进行批判性思维。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对文言文的理解可能存在障碍，需要教师提供适当的引导和解释。

-将敬业与乐业的理念与个人实际生活联系起来可能存在困难，需要教师通过实例和讨论帮助学生理解。

-在小组合作中，可能存在沟通不畅或观点分歧，需要教师引导建立良好的合作氛围。

教学资源

-教科书《敬业与乐业》相关章节

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-小组讨论指南

-案例分析材料

-学生作品展示板

-录音/视频材料（敬业与乐业的实例分享）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于职场成功人士的故事引入，让学生思考他们的成功与敬业乐业的关系。

-回顾旧知：询问学生之前学过的关于职业道德和人生规划的知识，为今天的主题做铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍课文《敬业与乐业》的内容，解释敬业与乐业的定义和重要性。

-举例说明：通过古今中外的具体案例，说明敬业与乐业在个人成长和职业发展中的作用。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己对于敬业与乐业的理解和体验，讨论如何在生活中实践这些理念。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生撰写一篇关于“我在学习中的敬业与乐业”的短文，反思自己的学习态度和行为。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生梳理思路，提供写作建议。

4.小组交流（约10分钟）

-小组分享：每组选代表分享短文内容，其他组成员给予反馈。

-教师点评：教师对学生的表现进行点评，总结敬业与乐业的核心理念。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调敬业与乐业对个人发展的重要性。

-布置作业：布置相关的课后作业，如进一步研究敬业与乐业在某个行业中的体现。

6.课后延伸（为学生自主安排）

-鼓励学生在家中继续探索敬业与乐业的实例，记录下来并与同学分享。

-鼓励学生思考如何在日常生活中实践敬业与乐业，形成良好的生活和学习习惯。

知识点梳理

一、课文内容概述

-《敬业与乐业》的作者及背景介绍

-课文的主旨：阐述敬业与乐业的内涵及其在个人职业发展中的重要性

-课文结构：引言、正文、结论

-正文中敬业与乐业的定义、特点、价值以及实例分析

二、文言文基础知识

-文言文的语言特点及阅读技巧

-课文中的关键词汇和句式解析

-课文中出现的修辞手法及其效果

三、敬业与乐业的理念

-敬业的定义：对待工作认真负责，追求卓越的态度

-乐业的定义：在工作中找到乐趣和满足感

-敬业与乐业的相互关系及其在个人成长中的作用

四、案例分析

-课文中提到的历史人物或现实生活中的敬业与乐业实例

-分析这些实例中敬业与乐业的体现及其对个人和团队的影响

五、批判性思维与价值观培养

-敬业与乐业在现代社会中的价值

-如何培养敬业与乐业的习惯和态度

-敬业与乐业与个人职业规划的关系

六、