【课件】第6课《散步》课件+2024—2025学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

部编版七年级语文上册第二单元《散步》莫怀戚

1.正确流利有感情地朗读课文，能概括文章大意。2.通过抓住关键语句分析，能够把握人物性格。学习“以小见大”的写作手法。3.感受文本字里行间的浓浓亲情与生活责任感，懂得尊老爱幼。学习目标

莫怀戚，笔名周平安、章大明，重庆作协副主席，1951年出生于重庆，1966年初中毕业，到四川内江插队。1980年开始文学创作。1982年毕业于四川大学中文系。现为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖，代表作品有《大律师现实录》和《经典关系》等。作者介绍

本文写于1985年，其写作契机有两个：一个是作者全家三代四口人，在初春时，确实在南方的田野散过步，有一定的感性认识;另一个是作者与美国汉学家柯尔特先生相熟后，曾就中西方文化中的异同进行过交谈，柯尔特对中国文化中的“孝”大加赞赏，这引起了作者理性的思考。作者在思考之余，写下了此文。背景介绍

字词积累水波粼粼各得其所委屈信服霎时嫩芽wěiqūnènyáshàshíxìnfúshuǐbōlínlíngèdéqísuǒ

信服:分歧:取决:一霎:两全:粼粼:各得其所:字词积累相信并佩服。思想、意见、记载等不一致的地方。由某方面或某种情况决定（后面多跟有“于”字）。顾全两个方面。一会儿；短时间。形容水、石等明净的样子。原指每个人都得到了满足。后指每一个人或事物都得到恰当的安置。

注意朗读过程中的感情基调、语速、停顿、重音。正确、流利、有感情地朗读课文并分好段落。整体感知

课文分几个部分？第一部分：(1）：开门见山，交代事件、地点、人物。第二部分（2-8）：写散步的过程（起因、经过、结果）。记叙文六要素：时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。

速读课文，快速抢答：1.散步的季节？2.散步的地点？3.课文中出现了哪几个人物？4.散步的起因？5.散步的经过？（用原文中的一个词来回答）6.散步的结果？

速读课文，快速抢答：1.时间：2.地点：3.人物：4.起因：5.经过：6.结果：初春南方的田野上我、母亲、妻子、儿子母亲身体不好，应该多走走。发生了分歧，母亲要走大路，儿子要走小路。互敬互让，我背母亲走小路。

自由速读并思考，以小组合作探究的方式以下问题：1.你能具体地说说散步的时候发生了怎样的分歧吗？2.解决分歧时，“我”为什么决定听从母亲走大路？3.为什么“母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意”？4.“我”为什么会感到责任重大？合作探究

母亲走大路大路平顺儿子走小路小路有意思我（责任重大）1.你能具体地说说散步的时候发生了怎样的分歧吗？？分歧

因为我伴同儿子的时日还长我要尽可能多的孝顺母亲。2.解决分歧时，“我”为什么决定听从母亲走大路？3.为什么“母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意”？疼爱孙子，满足他的想法相信儿子，能够背她过去

“我”是一家之主，在母亲和儿子有分歧时，必须处理得当，否则就会影响家庭成员之间的感情。作为一个中年人，既要尊老，又要爱幼，生活的使命感使“我感到了责任的重大”。4.“我”为什么会感到责任重大？

答题格式：我最欣赏……的表现，通过“……”句子，我认为他/她是一个……的人。找出文章相关语句，说说你最欣赏谁的表现？为什么？

母亲儿子“我”试分析人物性格体贴孝顺年迈体弱顺从儿子疼爱孙子慈爱亲切天真活泼妻子温柔贤惠有责任感乖巧懂事尊敬丈夫

通过一家人散步这件小事，展现了一家四口互敬互爱、融洽和睦的家庭关系，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，和肩负重任的中年人对于生活的高度使命感。小结

本文以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句，把它们找出来，品味这些景物描写的作用。思考探究景物描写（环境描写）的作用（结合语句分析景物描写作用）①交代故事发生的时间、地点；揭示时代背景（设置背景）。②渲染气氛，烘托人物心情。③推动故事情节发展，为后文做铺垫。④借景抒情，寄托人物思想情感。

本文以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句，把它们找出来，品味这些景物描写的作用。思考探究2.“那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。作用：点明了走小路的原因，突出小路有意思。1.第四自然段作用：初春田野的生机勃勃衬托出一家人散步时的欢乐心情。

“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”表层含义：是形容他们走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔的，非稳当不可。“世界”这个词是大词小用。“我”背的是母亲，妻子背的是儿子。深层含义：①母亲是生命的起点，儿子是生命的延续，对一个家庭来说代表整个世界。②中年人要承担赡养上一代、抚养下一代的责任，这是