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河北省邯郸市2024-2025学年高二生物上学期期末考试试题

（考试时长：90分钟总分：100分）

本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

考生留意：

1.答题前，考生在答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清晰，并

贴好条形码。请仔细核准条形码上的准考证号、姓名和科目。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，在试题卷上作答无效。

3.考试范围：必修三

第I卷（选择题共40分）

一、选择题：本题共12小题，每题2分，共24分。每题给出的选项中只有一项是符合题目要求的。

1.人体内环境的组成成分多样，具有多种理化性质。下列有关推断正确的是

A.人体内环境就是体液，理化性质包括渗透压、酸碱度和温度三个方面

B.血浆酸碱度的维持属于神经体液调整，依靠于缓冲物质发生的化学反应

C.内环境成分及理化性质相宜且相对稳定，是机体正常进行生命活动的前提条件

D.内环境与外界环境进行物质交换是引起内环境成分和理化性质改变的唯一因素

2.神经调整是人体生命活动的重要调整方式。下列有关推断错误的是

A.神经调整的基本方式是反射，须要以反射弧作为结构基础

B.大脑皮层是神经调整的高级中枢，能干脆限制全部生命活动

C.在人体内，兴奋产生后，只能由感受器向效应器单向传递

D.看到酸梅分泌唾液，这个过程消耗ATP，也有大脑皮层的参加

3.人体血糖平衡的调整离不开激素的作用。下列推断中正确的是

A.人体血糖的主要来源是肝糖原分解，主要去路是氧化分解

B.胰岛素能促进血糖的摄取、利用和储存，使血糖水平降低

C.在反馈调整机制下，胰岛正常分泌就能维持血糖平衡稳定

D.血糖浓度很高时，通过限制饮食，加强体育熬炼就能限制

4.夏日晨跑是许多运动达人热衷的运动。下列有关描述，正确的是

A.夏日天气燥热，晨跑会使体温明显上升

B.若水米未进就进行晨跑，简单造成晕眩

C.晨跑耗能会使脂肪大量转化成为葡萄糖

D.晨跑后大汗淋漓，抗利尿激素分泌削减

5.植物的生长发育离不开生长素的作用。下列有关说法精确的是

A.植物没有神经系统，其生命活动都只受植物激素的调整

B.达尔文认为，胚芽鞘尖端经单侧光处理就能产生生长素

C.生长素是植物自身合成的含氮有机物，含量少，作用显著

D.对同一植物器官而言，不同浓度的生长素，作用效果不同

6.植物生长调整剂是人工合成的对植物的生长发育具有调整作用的化学物质，如矮壮素（可延缓植物生长）、青鲜素等，它们广泛应用于农业生产。下列相关推断与实际不相符的是

A.矮壮素能防止棉花徒长，促进牢固，提高农田的经济效益

B.青鲜素能抑制马铃薯、大蒜和洋葱发芽，应提倡大量运用

C.合理运用NAA，既能使鸭梨疏花疏果，也能对棉花保花促果

D.运用赤霉素处理大麦，可使其种子不发芽就能产生ɑ-淀粉酶

7.下表所示为探讨人员对某地区长毛兔种群进行调查的数据结果。下列相关推断错误的是

组成

幼年组

亚成年组

成年组I

成年组II

小计

雄性/只

10

27

10

5

52

雌性/只

8

20

10

7

45

合计/只

18

47

20

12

97

组成百分比%

18.56

48.45

20.62

12.37

100

性别比例（♀：♂）

1：1.25

1：1.35

1：1

1：0.71

1：1.16

A.调查该长毛兔种群可用标记重捕法，标记物不能轻易脱落

B.依据以上数据推断，该长毛兔种群的年龄结构属于增长型

C.该种群性别比例在不同组别明显不同，说明调查数据失真

D.影响该种群数量改变的因素，除种群特征外，还有环境因素

8.种群在志向环境中呈“J”型增长（如图1曲线甲），在有环境阻力条件下，呈“S”型增长（如图1曲线乙）。下列有关种群增长曲线的叙述，正确的是

A.若曲线乙表示某蒙古兔种群增长曲线，E点后种群中苍老个体的数量将基本维持稳定

B.图1中C点时，环境阻力最小，种群数量增长最快

C.若曲线乙表示酵母菌种群增长曲线，通过镜检统计的结果比实际值低，因为其中有死亡的酵母菌个体

D.K值具有物种特异性，所以东方田鼠的种群增长曲线在不同环境下总是相同的

9.下列关于生物群落的叙述，正确的是

A.细心维护的学校草坪看不到一棵杂草，该草坪不存在群落结构

B.两个群落的物种数量相同，物种种类也相同，它们不肯定是同一群落

C.若将森林中的乔木全部砍伐，草本植物由于光照增多，生长得会更好

D.群落演替的结果是物种丰富度渐渐增加，如退耕的农田往往形成森林

10.某湿地是由长江携带的泥沙长期淤积渐渐形成的，该湿地由近水边到岸边分为光滩区、近水缓冲区、湿地核心区等区域，如图2所示。探讨人员统