4.6.1 人体对外界环境的感知眼 1教学设计 2023-2024学年人教版生物七年级下册.docx

4.6.1人体对外界环境的感知眼1教学设计2023-2024学年人教版生物七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人体对外界环境的感知——眼

2.教学年级和班级：人教版生物七年级下册，七年级（1）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第6周星期三第3节

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.提升学生的生命观念，通过学习眼的结构和功能，理解生物体结构与功能相适应的生物学原理。

2.培养学生的科学思维，引导学生通过观察、分析眼的功能，推理出生物进化中的适应性变化。

3.增强学生的实践能力，通过实验和案例分析，让学生学会运用所学知识解释生活中的生物学现象。

4.培养学生的科学态度，激发学生对生命科学的好奇心和探究欲望，养成积极观察、主动学习的习惯。

三、学情分析

本节课的授课对象为七年级学生，他们已经具备了一定的生物基础知识，对生物体结构和功能有初步的认识。在知识方面，学生已学习过细胞的结构和功能，对生物体的基本组成有了初步了解，但对人体感官尤其是眼的结构和功能了解不多。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和实验操作能力，但需要进一步引导和培养他们的科学探究能力。

在素质方面，学生对生物学科的兴趣较为浓厚，但学习习惯和学习方法有待改进。部分学生可能对理论知识的掌握较为扎实，但缺乏实际操作经验。在行为习惯方面，学生课堂参与度较高，但有时注意力容易分散，需要教师在课堂上不断调整教学手段，提高学生的学习兴趣。

此外，学生在学习本节课内容时可能会受到以往生活习惯的影响，如长时间玩手机、看电视等，这些行为可能对眼的健康产生负面影响。因此，在教学过程中，教师需关注学生的生活习惯，引导他们树立正确的健康观念，将课程学习与生活实际相结合。

四、教学资源

1.软硬件资源：生物实验室、显微镜、模型眼睛、教学课件、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：教学视频、在线测试题库、虚拟实验软件。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、案例分析、课堂提问。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一组关于眼睛的图片，包括不同动物的眼睛，引导学生思考眼睛在生物体中的作用。接着提出问题：“我们是如何通过眼睛感知外界环境的？”激发学生的好奇心和探究欲望，为学习新课内容做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍眼的结构：通过课件展示眼的结构图，讲解角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等部位的功能，让学生理解光线是如何进入眼内并形成图像的。

（2）讲解眼的调节机制：通过动画演示，展示眼在观看不同距离物体时的调节过程，让学生了解睫状体和晶状体的作用。

（3）眼的适应性与进化：通过案例分析，介绍不同生物眼睛的适应性和进化过程，如猫头鹰的夜视能力、鱼类的水下视觉等，引导学生思考眼的进化与生物生存环境的关系。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）观察模型眼睛：学生分组观察模型眼睛，识别各部分结构，并尝试解释各部分的功能。

（2）模拟眼的调节：学生通过使用模型眼睛，模拟观看不同距离物体时眼的调节过程，加深对眼调节机制的理解。

（3）制作简易眼睛模型：学生利用卡片、绳子等材料，制作一个简易的眼睛模型，展示眼的调节过程。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

（1）眼的保健方法：讨论如何保护眼睛，预防近视等眼疾，分享个人的保健方法。

（2）眼的进化与生物适应：讨论眼的进化过程如何帮助生物适应不同的生存环境。

（3）眼的科学应用：讨论眼科学在医学、生物学等领域的研究进展和应用。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调眼的结构与功能、眼的调节机制以及眼的进化与生物适应。重点讲解眼保健的方法，提醒学生注意用眼卫生，预防近视。通过本节课的学习，学生应能够理解眼是如何感知外界环境的，并掌握眼保健的基本知识。

（注：本教学流程设计用时总计45分钟，符合教学实际。）

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）眼的生物学研究进展：介绍眼的生物学研究必威体育精装版动态，如视网膜细胞再生、人工视网膜等研究领域的前沿成果。

（2）眼的疾病与防治：介绍常见的眼疾病，如近视、远视、散光、白内障等，以及这些疾病的预防、治疗和康复方法。

（3）眼的保健与营养：介绍眼的保健方法，如正确的用眼姿势、定期眼保健操等，以及富含维生素A、C、E等对眼健康有益的食物。

（4）眼的科学实验：介绍一些简单的眼的科学实验，如测量瞳孔大小、观察眼睛的调节反应等，以增强学生对眼科学实验的兴趣。

（5）眼的科学与艺术：介绍眼的科学与艺术结合的案例，如摄影、绘画中如何运用光学原理创造视觉效果。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生查阅相