地理 人教版七年级上册第四章第一节 人口与人种 第3课时 教案.docx

地理人教版七年级上册第四章第一节人口与人种第3课时教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：地理人教版七年级上册第四章第一节人口与人种

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人地协调观、综合思维及区域认知。通过探讨人口与人种的地域分布，使学生理解地理环境对人口分布的影响，培养他们的地理空间思维和数据分析能力。同时，引导学生关注人口问题，提高其社会责任感和全球意识，为形成可持续发展的观念打下基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过世界地理的基本概念，了解了不同地区的地理位置和基本特征。他们也对地图的阅读和解析有了初步的认识，能够识别地图上的基本符号和颜色。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对地理知识的学习具有浓厚的兴趣。他们在观察、分析和归纳方面的能力逐渐增强，喜欢通过互动和小组合作来学习。同时，他们更倾向于通过视觉和实际操作来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解人口分布的复杂性和人种划分的多维度时可能会遇到困难。此外，对于地理数据的分析和解读可能需要更多实践，他们可能会在处理抽象概念和大量信息时感到困惑。对于地图的精准解读和空间想象能力的培养也是一项挑战。

四、教学资源

-人教版七年级上册地理课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-地理地图（世界地图、人口密度图、人种分布图）

-教学PPT

-小组讨论指南

-人口与人种相关视频资料

-学生练习册

-互动式问答软件平台

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人口与人种分布的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道人口分布是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于世界人口分布的图片，如人口密集的城市、人口稀少的地区等，让学生初步感受人口分布的多样性。

-简短介绍人口分布的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人口与人种基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人口与人种分布的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解人口分布的定义，包括人口密度、人口分布模式等基本概念。

-使用图表或示意图介绍人口分布的组成部分，如自然增长率、城市化水平等。

-介绍人种的概念，包括人种的分类标准及其地理分布。

-通过实例或案例，让学生理解人口分布和人种分布的实际应用或作用。

3.人口与人种分布案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人口与人种分布的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的人口与人种分布案例进行分析，如印度人口分布、欧洲人种分布等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人口与人种分布的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论人口与人种分布的未来趋势或变化，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与人口或人种分布相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人口与人种分布的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人口与人种分布的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括人口分布、人种分布的基本概念、案例分析等。

-强调人口与人种分布知识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于本节课所学内容的心得体会或小论文，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.人口分布

-人口密度的概念及其计算方法。

-人口分布模式：均匀分布、集中分布、点状分布。

-影响人口分布的因素：自然条件（气候、地形、水源）、社会经济条件（经济发展、交通、文化）、政治因素等。

-世界人口分布的特点：人口密集区主要分布在亚洲、欧洲、北美洲的沿海地区；人口稀疏区主要分布在沙漠、高山、极地等地区。

2.人口增长

-自然增长