高中政治教学：高中政治人教版新教材必修1中国特色社会主义学案：1-1原始社会的解体和阶级社会的演进.pdf

第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展

第一框原始社会的解体和阶级社会的演进

【课程标准】

描述不同社会形态的本质特征；标识各种社会形态，比较它们的差异。根据不同社会形

态的更替，证实生产关系是否适合生产力发展是衡量社会进步的标准。比较原始社会、奴隶

社会、封建社会和资本主义社会的异同？资本主义生产关系萌芽的表现和特点？为什么会出

现“羊吃人”的现象？资产阶级革命的胜利对人类社会发展的影响。评析当代资本主义的发

展困境，明确社会主义终将代替资本主义的历史趋势。

【自主预习】

问题1：比较原始社会和奴隶社会生产关系的特点。

问题2：阶级和国家是怎么产生的？

问题3：奴隶制和封建制的生产关系有何异同？

问题4：人类进入文明时代的重要标志是什么？

问题5：资本主义生产关系的特点，资本主义生产关系的建立必须具备哪些条件？

问题6：资本主义经济危机的本质特征和主要表现，导致资本主义经济危机的原因。

【澄清认知】

1.距今约一万年前，人类进入了旧石器时代。（）

判断理由：

2.在原始社会，生产资料归私人所有。（）

判断理由：

3.原始社会，人们是共同劳动，平等分配劳动成果。（）

判断理由：

4.原始社会末期，原来以家庭为单位的共同劳动被以氏族为单位的个体劳动代替。（）

判断理由：

5.人类社会最早形成的两大对立阶级是奴隶主阶级和农民阶级。（）

判断理由：

6.农民所处的社会地位是地主阶级剥削农民的基础。（）

判断理由：

7.封建社会的主要矛盾是农民和奴隶主之间的矛盾。（）

判断理由：

8.新兴资产阶级提出“自由、平均、民主”等口号。（）

判断理由：

9.资本主义国家的建立，废除了君主专政和等级制度。（）

判断理由：

10.无产阶级革命的胜利，标志着资本主义社会的开始，人类社会进入了一个新的历史

阶段。（）

判断理由：

11．生产过剩是资本主义经济危机的本质特征，这种过剩是绝对的过剩。()

判断理由：

12．资本主义的基本矛盾是生产力和生产关系的矛盾。()

判断理由：

【走近生活】

（我们是学习的主人，虚心求教，善于质疑，学会交流，懂得分享）

考点一从原始社会到奴隶社会。

1.原始社会。

[创设情景一]

[探究任务]

1.结合史实，描述远古时代人类的生产和生活状况，说明原始社会为什么是人类社

会发展的最初阶段，最低阶段？

2.原始社会生产关系的特点。

3.原始人共同生活的基本单位？

【实战演练】

1．原始社会存在了二三百万年，是截至目前人类历史上最长的一个社会发展阶段。在

下列表述中，对原始社会的正确认识是()

①在原始社会的绝大部分时间里，正是原始的生产资料公有制，促进着生产力缓慢发展

②原始社会是一个没有人剥削人、人压迫人的社会

③原始社会人人平等，没有私有观念，是人类的理想社会

④原始社会人们改造自然的能力极端低下

A．①②③B．①③④

C．①②④D．②③④

2．原始社会是没有人剥削人、人压迫人的社会，其根本原因是()

A．生产资料归集体所有

B．产品平均分配

C．当时生产力的水平极端低下