三年级下册数学教案-1.6 集邮 三位数除以一位数 商两位数｜北师大版.docxVIP

三年级下册数学教案1.6集邮三位数除以一位数商两位数｜北师大版

教案：三年级下册数学1.6集邮三位数除以一位数商两位数｜北师大版

一、教学内容

本节课的教学内容来自于北师大版三年级下册数学的第1.6节，主要包括了三位数除以一位数的计算方法，以及如何判断商是两位数还是三位数。

二、教学目标

通过本节课的学习，使学生能够理解并掌握三位数除以一位数的计算方法，能够正确计算出商，并判断出商的位数。

三、教学难点与重点

教学难点：如何判断商的位数。

教学重点：三位数除以一位数的计算方法。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、课件。

学具：每位学生准备一位数除以一位数的计算表格。

五、教学过程

1.情景引入：

通过一个关于集邮的故事，引出本节课的主题，三位数除以一位数。

2.理论知识讲解：

讲解三位数除以一位数的计算方法，以及如何判断商的位数。

3.例题讲解：

以520除以3为例，讲解计算过程，并让学生跟随一起计算。

4.随堂练习：

让学生独立完成520除以3的计算，并判断商的位数。

5.课堂互动：

邀请几名学生上台演示自己的计算过程，并讲解判断商位数的思路。

6.板书设计：

板书520除以3的计算过程，以及商的位数判断方法。

7.作业设计：

（1）完成三位数除以一位数的计算，并判断商的位数。

（2）思考：为什么在计算三位数除以一位数时，有时候商会是两位数，有时候会是三位数？

8.课后反思及拓展延伸：

重点和难点解析

一、情景引入

在教案中，我通过一个关于集邮的故事来引入本节课的主题。这个情景引入的目的是为了激发学生的兴趣，使他们能够更加积极地参与到课堂学习中。在实际教学中，我会尽量让故事情节更加生动有趣，以便能够更好地吸引学生的注意力。我会鼓励学生在课堂上分享他们自己的集邮经历，以增加课堂的互动性。

二、理论知识讲解

在讲解三位数除以一位数的计算方法时，我会以清晰简洁的语言来阐述每一步的计算规则。我会特别强调判断商的位数的重要性，并给出明确的判断标准。同时，我还会通过举例和演示，让学生能够直观地理解计算过程和判断方法。在讲解过程中，我会密切关注学生的反应，确保他们能够跟上教学进度，并及时解答他们可能产生的疑问。

三、例题讲解

在讲解例题时，我会逐步展示计算过程，并解释每一步的思路。我会让学生跟随一起计算，以加深他们对计算方法的理解。在解题过程中，我会特别强调关键步骤和易错点，以便学生能够更加注意并掌握正确的计算方法。我还会鼓励学生提出不同的解题方法，以培养他们的思维灵活性。

四、随堂练习

随堂练习是检验学生学习效果的重要环节。我会设计一些具有代表性的题目，让学生独立完成，并判断商的位数。在学生完成练习后，我会及时给予反馈和指导，帮助他们纠正错误并巩固所学知识。同时，我还会选取一些学生的作业进行展示和讨论，以增加课堂的互动性。

五、课堂互动

课堂互动是提高学生参与度和积极性的有效方式。在互动环节，我会邀请几名学生上台演示自己的计算过程，并讲解判断商位数的思路。这样不仅可以让学生们相互学习，还能够培养他们的表达能力和自信心。我会鼓励学生们积极参与，并提出问题和意见，以促进课堂的活跃氛围。

六、板书设计

板书是帮助学生理解和记忆的重要工具。在板书设计中，我会将520除以3的计算过程清晰地展示给学生，并突出商的位数判断方法。通过板书的直观展示，学生们可以更加清晰地看到计算步骤和判断标准，从而加深对知识点的理解。

七、作业设计

作业是巩固学生所学知识的重要环节。在作业设计中，我会布置一些三位数除以一位数的计算题目，并要求学生判断商的位数。这样可以帮助学生巩固课堂所学，并提高他们的实际操作能力。我还会设计一些思考题，让学生在课后深入思考和探索，以激发他们的学习兴趣。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思是提高教学质量的重要环节。在课后，我会对自己的教学进行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。我会根据学生的学习情况和反馈，调整教学策略和方法，以提高教学效果。同时，我还会鼓励学生进行拓展延伸，比如研究更多的三位数除以一位数的题目，或者探索其他类似的数学问题，以培养他们的独立思考和解决问题的能力。

本节课程教学技巧和窍门

在进行本节课的教学时，我运用了一些特别的技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和效果。

我注重语言语调的运用。在讲解理论知识时，我尽量使用简洁明了的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。在举例和演示计算过程时，我会尽量使用生动的语言和形象的比喻，让学生能够更加直观地理解。

我合理分配了时间。在讲解理论知识时，我给予了足够的时间让学生跟上教学进度，并确保他们能够充分理解和掌握。在练习环节，我给了学生一定的时间独立完成练习，并解答他们的疑问。同时，我也留出时间进行课堂互动和讨论，以确保学生能够积极参与