六年级上册数学教案-9《总复习（2）》人教版.docxVIP

六年级上册数学教案9《总复习（2）》人教版

一、教学内容

本节课的教学内容为六年级上册数学的第二单元《总复习（2）》。教材主要涵盖了分数的加减法运算、分数的大小比较以及分数的应用等知识点。

二、教学目标

通过本节课的教学，我希望学生能够掌握分数加减法的运算方法，熟练运用分数比较大小的技巧，并能将分数知识应用到实际问题中。

三、教学难点与重点

本节课的重点是分数加减法的运算方法和分数比较大小的技巧。难点则是如何将分数知识应用到实际问题中。

四、教具与学具准备

为了帮助学生更好地理解和掌握知识，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、多媒体教学设备以及一些实际问题情境的图片。

五、教学过程

1.实践情景引入：我会通过展示一些实际问题情境的图片，引导学生思考如何运用分数知识来解决问题。

3.课堂互动：在讲解完知识点后，我会组织一些小组讨论，让学生相互交流心得，共同解决问题。

4.应用拓展：我会给出一些实际问题，让学生独立解决，将所学的分数知识应用到实际问题中。

六、板书设计

1.分数加减法的运算方法：同分母相加（减）直接相加（减）分子，异分母相加（减）先通分，再相加（减）分子。

2.分数比较大小的技巧：分子相同，分母小的分数大；分母相同，分子大的分数大；分子和分母都不相同，先通分，再比较大小。

七、作业设计

作业题目：

a.1/4+1/4

b.3/41/4

c.5/62/3

a.2/5和3/10

b.4/7和5/14

c.7/9和8/18

答案：

1.a.1/2

b.1/2

c.1/6

2.a.2/5大

b.4/7大

c.7/9大

八、课后反思及拓展延伸

课后，我会认真反思本节课的教学效果，并根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。同时，我还会鼓励学生在课后进行拓展延伸，阅读一些与分数相关的数学故事或问题，提高他们的数学兴趣和思维能力。

重点和难点解析

一、实践情景引入

实践情景引入是教学的起点，它关系到学生对知识点的兴趣和认识。在选择实践情景时，我需要确保情境的直观性和实际性，让学生能够直观地感受到分数在生活中的应用，从而激发他们的学习兴趣。例如，我可以选择学生们熟悉的购物场景，通过展示购物时如何计算价格，引入分数的加减法运算。这样的引入方式不仅能够引起学生的兴趣，还能够帮助他们建立起数学与生活之间的联系。

二、知识讲解

在知识讲解环节，我需要清晰、准确地传达分数加减法的运算方法和分数比较大小的技巧。为了帮助学生更好地理解，我会利用黑板和粉笔进行直观的演示。在讲解过程中，我会逐步展开思路，从简单到复杂，从特殊到一般，让学生逐步建立起对分数运算的认识。

在讲解分数加减法时，我会强调通分的重要性，并通过具体的例题展示通分的过程。例如，对于异分母的加减法，我会先找到它们的最小公倍数，然后将分数通分到相同的分母，再进行加减运算。这样的讲解方式能够让学生明白分数加减法的本质，而不仅仅是机械地记忆运算规则。

在讲解分数比较大小时，我会通过比较具体的分数例子，引导学生发现比较分数大小的规律。我会让学生观察分子和分母的关系，以及通分后的结果，从而使他们能够灵活运用这些技巧来比较分数的大小。

三、课堂互动

课堂互动是教学过程中不可或缺的一环。通过小组讨论和交流，学生能够相互启发，共同解决问题。在这个环节中，我会鼓励学生积极参与，分享自己的思路和心得。同时，我也会密切关注每个小组的讨论情况，适时给予指导和帮助，确保每个学生都能够参与到互动中来。

四、应用拓展

应用拓展环节是检验学生学习效果的关键。在这个环节中，我会设计一些实际问题，让学生独立解决。这些问题不仅要涵盖分数的加减法和比较大小，还要涉及到实际生活中的应用，如面积计算、浓度问题等。通过解决这些问题，学生能够将所学的分数知识运用到实际情境中，提高他们的解决问题的能力。

五、板书设计

六、作业设计

作业设计是巩固学生学习成果的重要环节。在设计作业时，我会根据课堂讲解的例题，选取一些类似的问题让学生独立完成。同时，我还会设计一些开放性问题，让学生发挥创造力，用自己的方式来解决问题。通过这样的作业设计，学生能够进一步巩固所学的知识，提高他们的数学思维能力。

七、课后反思及拓展延伸

课后反思是提高教学效果的重要途径。我会认真反思本节课的教学，思考如何更好地引导学生理解和掌握分数知识。同时，我还会鼓励学生在课后进行拓展延伸，阅读一些与分数相关的数学故事或问题，激发他们的数学兴趣。

在这些关键的细节中，我需要特别关注实践情景引入的有效性、知识讲解的清晰度、课堂互动的参与度、应用拓展的实际性、板书设计的简洁性、作业设计的针对性以及课后反思的深入性。通过这些细节的关注和补充，我