11四通八达的交通（ 教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册.docx

11四通八达的交通（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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单位：

一、教材分析

“11四通八达的交通（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册”主要讲述了我国交通事业的发展，以及交通对于社会经济发展和人民生活的重要性。教材通过生动的案例和图片，引导学生了解交通工具的变迁，认识交通规则，培养良好的交通行为习惯，提高安全意识。本节课旨在帮助学生树立正确的交通观念，增强法治意识，培养良好的道德素养。

二、核心素养目标

培养学生对交通规则的认知与遵守，提高法治素养；增强学生对交通安全的自我保护意识，培养安全素养；激发学生对交通事业发展的探究兴趣，培养科学精神；以及通过合作交流，提升学生的社会参与和沟通协作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解基本的交通规则和交通安全知识。

-学生对常见的交通工具和交通设施有一定的认识。

-学生在家庭和学校生活中积累了一定的交通实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对交通工具和交通现象充满好奇，兴趣浓厚。

-学生具备一定的观察力、思考力和表达能力。

-学生喜欢通过实例、故事和互动体验来学习，偏好直观、生动的教学方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对复杂的交通规则理解不够深刻，需要通过具体案例来加深理解。

-学生在遵守交通规则方面可能存在一定的行为习惯问题，需要引导和纠正。

-学生可能对交通事业发展的背景和意义认识不足，需要教师提供相关信息和引导。

四、教学资源

-统编版道德与法治三年级下册教材

-交通工具模型或图片

-交通规则动画视频

-安全标识实物或图片

-互动式白板或投影仪

-多媒体计算机

-课堂讨论引导卡

-学生活动手册

-教学PPT或课件

五、教学过程

1.导入新课

-我拿出一张交通地图，引导学生观察并提问：“同学们，你们能告诉我这张地图上都有哪些交通工具吗？”

-学生回答后，我继续引导：“那你们知道这些交通工具对我们的生活有什么重要性吗？今天我们就来学习《四通八达的交通》这一课，了解交通对经济和社会发展的作用。”

2.学习课文内容

-我请同学们翻开教材，我们一起阅读课文第一部分“交通工具的变迁”。

-在阅读过程中，我适时提问：“同学们，你们知道我国交通工具的发展历程吗？从古至今，交通工具发生了哪些变化？”

-学生回答后，我总结并强调交通工具的发展对人们生活的影响。

3.探究课文主旨

-接下来，我们学习课文第二部分“交通事业的发展”。

-我展示一些交通工具的图片和视频，让学生直观地感受交通事业的发展。

-我提问：“同学们，你们认为交通事业的发展对我们的生活有哪些积极影响？”

-学生回答后，我总结并强调交通事业对经济社会发展的推动作用。

4.案例分析

-我展示一些交通安全事故的案例，让学生分析事故原因，并讨论如何避免类似事故的发生。

-学生讨论后，我引导他们总结交通规则的重要性，并强调遵守交通规则的必要性。

5.实践活动

-我组织一次角色扮演活动，让学生模拟交通场景，扮演交通参与者，体验遵守交通规则的重要性。

-在活动中，我观察学生的表现，及时给予指导和反馈。

6.学习交通安全知识

-我向学生讲解交通安全知识，包括如何正确过马路、如何乘坐交通工具等。

-学生跟随我一起学习交通手势，提高交通安全意识。

7.总结全文侧重点

-我请同学们回顾课文内容，提问：“同学们，通过今天的学习，你们认为交通对我们生活的重要性体现在哪些方面？”

-学生回答后，我总结全文侧重点：“交通的四通八达对经济社会的快速发展起到了关键作用，我们要珍惜这一成果，遵守交通规则，保障自身和他人的安全。”

8.课堂小结

-我对学生的学习情况进行评价，鼓励他们积极发言、参与讨论。

-我提醒同学们在生活中要时刻注意交通安全，遵守交通规则。

9.课后作业

-我布置一道作业，要求同学们结合课文内容，写一篇关于“交通对我们生活的影响”的短文。

-我提醒同学们在完成作业时，要注重事实依据，结合自己的实际体验来写作。

10.课堂延伸

-我鼓励同学们在课后收集有关交通发展的资料，下一节课分享给全班同学。

-我提醒同学们关注身边的交通现象，积极参与交通安全宣传活动。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国交通史话》：介绍我国交通事业的发展历程，让学生了解交通对国家经济社会发展的重要作用。

-《交通安全手册》：提供交通安全知识，让学生了解如何预防交通事故，提高自我保护意识。

-《未来交通工具展望》：展望未来交通工具的发展趋势，激发学生对科