四年级下册信息技术 第7课 初识演示文稿 教案.docx

四年级下册信息技术第7课初识演示文稿教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

四年级下册信息技术第7课初识演示文稿教案

1.教材章节：第7课《初识演示文稿》

2.内容列举：

-认识演示文稿的基本概念和作用

-学习演示文稿的启动和退出方法

-掌握新建演示文稿的基本步骤

-学习添加、删除、移动幻灯片的方法

-掌握幻灯片中文字的输入与编辑

-了解幻灯片的基本布局与设计

-学习保存和打开演示文稿的方法

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过创建和编辑演示文稿，提高学生对信息技术的敏感度和利用信息技术解决问题的意识。

2.计算思维：锻炼学生运用逻辑思维解决问题的能力，通过演示文稿的设计与布局，培养学生分析问题、设计解决方案的计算思维。

3.创新与探究：激发学生的创新意识，鼓励学生在演示文稿的制作过程中探索新方法，创造有个性的作品。

4.信息伦理：教育学生在使用信息技术时，遵守信息伦理规范，尊重知识产权，培养良好的信息素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握演示文稿的基本操作，包括新建、编辑、保存和打开演示文稿。

②学习幻灯片的添加、删除、移动方法，以及幻灯片中文字的输入与编辑。

③理解幻灯片布局与设计的基本原则，能够进行简单的页面美化。

2.教学难点

①学习如何合理运用演示文稿的各种功能，以达到更好的展示效果。

②掌握在演示文稿中插入多媒体元素（如图片、音频、视频）的方法，并学会调整其布局和格式。

③理解演示文稿的设计理念，能够在实际操作中灵活运用设计技巧，提升演示文稿的整体观感和信息传达效果。

教学资源

1.软硬件资源

-计算机教室

-投影仪

-白板

-演示文稿软件（如MicrosoftPowerPoint或WPS演示）

2.信息化资源

-教师演示文稿模板

-学生演示文稿作业模板

-网络教学资源（如图片、视频素材）

3.教学手段

-现场演示

-小组讨论

-实践操作指导

-互动问答

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一个有趣的演示文稿案例，激发学生的兴趣。让学生观察并思考演示文稿的特点和作用，引出本节课的主题“初识演示文稿”。

2.新课讲授（15分钟）

①演示文稿的基本概念与启动退出（5分钟）

内容：介绍演示文稿的定义、用途，以及如何启动和退出演示文稿软件。

②新建与编辑演示文稿（5分钟）

内容：演示如何新建一个演示文稿，添加、删除和移动幻灯片，以及输入和编辑幻灯片中的文字。

③演示文稿的布局与设计（5分钟）

内容：讲解幻灯片的布局原则，如何选择和调整幻灯片的版式、背景和字体，以及如何插入和调整图片等元素。

3.实践活动（10分钟）

①新建演示文稿（3分钟）

内容：学生按照教师提供的模板，新建一个简单的演示文稿，并添加、删除、移动幻灯片。

②编辑幻灯片内容（3分钟）

内容：学生编辑幻灯片中的文字，包括字体、字号、颜色等，并尝试插入图片。

③设计幻灯片布局（4分钟）

内容：学生尝试调整幻灯片的版式、背景和字体，使演示文稿整体美观、和谐。

4.学生小组讨论（5分钟）

①演示文稿的设计理念（1分钟）

举例回答：如何使演示文稿更具吸引力？

②多媒体元素的运用（2分钟）

举例回答：如何在演示文稿中插入音频和视频，以及如何调整它们的大小和位置？

③演示文稿的保存与打开（2分钟）

举例回答：如何保存和打开演示文稿，以避免丢失编辑内容？

5.总结回顾（5分钟）

内容：回顾本节课所学内容，强调演示文稿的基本操作、布局与设计原则，以及多媒体元素的运用。让学生认识到掌握这些技能在实际生活中的重要性，并鼓励他们在课后继续实践和探索。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了演示文稿的基本操作，包括新建、编辑、保存和打开演示文稿。学生在课堂上通过实际操作，能够熟练地使用演示文稿软件，完成了从新建文稿到编辑内容、添加图片等基本操作，提高了计算机操作技能。

2.学习了幻灯片的添加、删除、移动方法，以及幻灯片中文字的输入与编辑。学生在实践活动中，能够自由地调整幻灯片的顺序，添加或删除幻灯片，并对文字进行编辑，使得演示文稿内容更加丰富和完整。

3.理解了幻灯片布局与设计的基本原则，能够进行简单的页面美化。学生在实践操作中，学会了如何选择合适的版式、背景和字体，使得演示文稿整体美观、和谐，提升了演示文稿的观赏性。

4.学生在小组讨论中，学会了如何运用多媒体元素（如图片、音频、视频）来丰富演示文稿。通过实际操作，学生掌握了在演示文稿中插入多媒体元素的方法，并学会了调整其布局和格式，使得演示文稿更具吸引力。

5.学生在学习过程中，培养了信息意识、计算