大数的认识——亿以内数的认识（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx

大数的认识——亿以内数的认识（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

大数的认识——亿以内数的认识（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“大数的认识——亿以内数的认识”，包括数的概念、数的组成、数位顺序、计数单位以及数的读写方法等，对应人教版四年级上册数学教材第二章第二节的“亿以内的数的认识”。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了千以内数的读写和大小比较，本节课将在此基础上扩展到亿以内的数，让学生能够理解更大范围数的概念，掌握亿以内数的读写方法，以及数位顺序和计数单位，为后续学习更高位数的认识打下基础。

核心素养目标

1.数感：通过识别和读写亿以内的数，发展学生对大数的感知和数位的理解。

2.应用意识：培养学生运用数概念解决实际问题的能力，理解数的大小关系和计数单位在实际情境中的应用。

3.逻辑思维：通过比较、分类、归纳等活动，培养学生的逻辑思维和推理能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握亿以内数的读写规则。

2.理解数位顺序和计数单位。

难点：

1.区分数位和计数单位，尤其是相邻数位的区别。

2.在实际情境中运用数的大小比较。

解决办法：

1.采用直观教具和数轴，帮助学生形象地理解数位顺序和计数单位，如通过小棒、计数珠等实物操作，让学生直观感受数位的增加和变化。

2.创设具体的生活情境，如购物、测量等，让学生在实际操作中感知数的大小，并通过小组讨论和交流，加深对数的大小比较的理解。

3.设计分层练习题，针对不同水平的学生，提供难易适度的题目，帮助学生在逐步解决问题的过程中突破难点，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的方法，通过讲解和提问引导学生主动思考。

2.设计数的大小比较游戏，让学生在游戏中学习，提高参与度。

3.运用多媒体课件展示数位顺序和计数单位，增强直观性。

4.进行小组合作学习，让学生通过讨论和案例研究，共同解决问题。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中有遇到过非常大的数吗？比如我国的总人口是多少？这些大数我们应该如何读写呢？”

展示一些关于大数的图片或视频片段，如世界人口数据、天体距离等，让学生初步感受大数的魅力和在生活中无处不在的特点。

简短介绍亿以内数的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.大数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解亿以内数的基本概念、数位顺序和计数单位。

过程：

讲解亿以内数的定义，包括其主要组成元素或结构，如个位、十位、百位等。

详细介绍亿以内数的数位顺序和计数单位，使用课件或板书帮助学生理解。

3.大数读写案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解亿以内数的读写方法和重要性。

过程：

选择几个典型的亿以内数读写案例进行分析，如身份证号码、电话号码等。

详细介绍每个案例的读写规则，让学生全面了解亿以内数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在生活中的应用，以及如何正确读写亿以内数。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与亿以内数相关的主题进行深入讨论，如亿以内数的大小比较、应用场景等。

小组内讨论该主题的方法和技巧，分享彼此的经验和策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对亿以内数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的方法、技巧和实际应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调亿以内数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括亿以内数的基本概念、数位顺序、读写方法等。

强调亿以内数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用大数。

布置课后作业：让学生收集生活中遇到的亿以内数，并尝试读写，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《大数的奥秘》：介绍大数在日常生活中的应用，如科学计算、经济统计等，让学生了解大数的重要性。

-《数的世界》：深入探讨数的概念，从自然数到实数，扩展学生对数系的认知。

-《数位探秘》：详细解析数位的概念，包括数位的由来、数位间的相互关系等。

2.课后自主学习和探