六年级上册综合实践活动教学设计- 漫话我国传统节日｜粤教版 10张.docx

六年级上册综合实践活动教学设计-漫话我国传统节日｜粤教版10张

授课内容

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教材分析

“六年级上册综合实践活动教学设计-漫话我国传统节日｜粤教版10张”本节课选自粤教版六年级上册综合实践活动教材，旨在通过探讨我国传统节日的起源、习俗及文化内涵，增强学生对传统文化的了解和认同。课程内容与课本紧密结合，通过图片、文字、实践活动等多种形式，引导学生深入感受传统节日的魅力，激发学生探究兴趣，培养学生的综合实践能力。

核心素养目标

1.文化理解与传承：培养学生对我国传统节日的认识，理解其文化内涵，增强文化自信。

2.实践创新：通过参与传统节日的实践活动，提高学生的动手操作能力和创新思维。

3.信息获取与处理：训练学生从课本和课外资源中搜集、整理、运用有关传统节日的信息。

4.沟通与合作：培养学生与他人合作探究传统节日的习俗，提升团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了我国一些传统节日的名称和简单习俗，如春节、中秋节等，对节日的庆祝活动有一定的了解。

2.学生对传统节日具有浓厚的学习兴趣，愿意参与相关的实践活动。他们的学习能力强，善于观察、思考和表达。在学习风格上，学生更喜欢直观、生动的教学方式，如故事、图片和互动活动。

3.学生可能在理解传统节日的文化内涵和习俗背后的意义方面遇到困难，对于一些较为复杂的节日习俗和传统可能难以掌握。此外，部分学生在合作学习和表达自己的观点时可能存在一定的挑战。

教学资源准备

1.教材：粤教版六年级上册综合实践活动教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集传统节日的图片、视频资料，制作PPT用于课堂展示。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，准备白板和笔用于记录讨论内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一段关于春节的短视频导入，让学生观察视频中的节日习俗，引发学生对传统节日的兴趣。

-回顾旧知：邀请学生分享他们所知道的节日名称和习俗，以此回顾已有知识。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课将要学习的传统节日，包括节日的起源、习俗、文化意义等。

-举例说明：以中秋节为例，讲解月饼的象征意义，以及赏月的传统习俗。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个传统节日，通过查阅资料和讨论，准备一个简短的汇报。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组学生根据汇报内容，制作一份节日手抄报，展现节日的特点和习俗。

-教师指导：在学生制作手抄报的过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈。

4.总结与反馈（约10分钟）

-总结：教师邀请每组学生展示手抄报，并进行简要点评，总结本节课所学内容。

-反馈：学生分享在学习过程中的收获和疑问，教师给予解答和指导。

5.课后作业（作为课堂延伸）

-学生回家后，选择一个自己喜欢的传统节日，采访家人或长辈，了解节日的家庭习俗，并写成一篇短文，下节课分享。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《中国传统节日的故事》：一本介绍中国传统节日起源和传说的书籍，帮助学生更深入地理解节日的文化背景。

-《中国传统节日习俗手册》：详细记录了各个传统节日的习俗，包括饮食、服饰、活动等，供学生深入了解和参考。

-《中国传统节日诗词选》：收录了历代诗人关于传统节日的诗词，让学生感受节日文化在文学中的体现。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自行查阅资料，了解其他未在课本中提及的传统节日，如元宵节、端午节、重阳节等，并记录下它们的起源、习俗和意义。

-学生可以尝试制作节日特色食品，如包饺子、做月饼等，体验节日习俗中的动手乐趣。

-学生可以访问图书馆或在线资源，探究不同地区如何庆祝相同的节日，了解节日习俗的多样性和地域特色。

-学生可以撰写节日小故事或日记，分享自己和家人在节日中的经历和感受。

-学生可以参与社区组织的节日庆祝活动，亲身体验节日的热闹氛围，增进对传统文化的认识。

-学生可以尝试创作与节日相关的绘画、手工艺作品等，通过艺术形式表达对节日的理解和情感。

-学生可以组织小型的节日主题分享会，向同学介绍自己研究的节日，促进交流和分享。

-学生可以记录下自己在节日中的观察和思考，形成一份个人学习报告，下节课与同学分享。

课后作业

1.简答题：

-描述你所了解的春节习俗，并解释这些习俗的意义。（答案：春节习俗包括贴对联、放鞭炮、吃饺子等，这些习俗象征着团圆、驱邪和祈福，体现了人们对新一年的美好愿望。）

2.分析题：

-分析中秋节吃月饼的习俗与月亮的关联性。（答案：月饼形状圆象征团圆，吃月饼时赏月，寓意家人团聚，表达了对远方亲人的思念之情。）

3.创作题：

-编写