23 月光曲 教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版.docx

23月光曲教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版

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教学内容

《月光曲》是2024-2025学年语文六年级上册统编版教材中的一篇课文，选自贝多芬的名作《月光奏鸣曲》。本节课主要内容包括：

1.学习课文《月光曲》，理解文章讲述的贝多芬创作《月光曲》的过程及背后的故事。

2.分析课文中的关键词语和句子，感受贝多芬的音乐才华和坚韧不拔的精神。

3.探讨课文所传达的深刻主题，如追求美好、坚持不懈等。

4.学会欣赏和感悟音乐作品，提高审美能力。

5.培养学生的文学素养和语言表达能力，提高写作水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.文化传承与理解：通过学习《月光曲》背后的故事，使学生理解并传承经典文化，增强民族自豪感。

2.品德发展与公民意识：通过贝多芬坚韧不拔的精神，培养学生面对困难时积极向上的态度，提升个人品德。

3.语言建构与运用：引导学生深入分析课文中的关键词语和句子，提高学生的语言理解和运用能力。

4.思维发展与创新：鼓励学生从不同角度欣赏音乐作品，激发创新思维，提高审美能力。

5.学习策略与信息处理：教会学生运用适当的学习策略，提取课文中的有效信息，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解《月光曲》的创作背景和课文内容，把握贝多芬创作过程中的情感变化。

②分析课文中的关键词语和句子，感受贝多芬的音乐才华和坚韧精神。

③学习如何通过课文内容欣赏和感悟音乐作品，提高审美能力。

2.教学难点

①深入理解《月光曲》的艺术价值，包括音乐结构和情感表达。

②领悟课文中所蕴含的深刻主题，如对美好生活的追求、对艺术的执着等。

③掌握通过课文学习提升写作水平的方法，如如何运用课文中的描写技巧和修辞手法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文六年级上册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备《月光曲》的相关音频资料，以及贝多芬的生平介绍和《月光曲》的创作背景资料，以便于学生更好地理解课文内容。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，用于播放音频和展示教学资料。

4.教室布置：根据教学活动需要，安排座位以便于小组讨论，并确保教室环境整洁、安静。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放《月光曲》的片段，让学生闭上眼睛聆听，感受音乐带来的情感。

-提出问题：音乐给你带来了怎样的感受？你认为这首曲子背后的故事是怎样的？

2.讲授新课（用时20分钟）

-简介贝多芬：介绍贝多芬的生平和成就，为学生了解《月光曲》的创作背景打下基础。

-分析课文：逐段讲解课文内容，引导学生理解贝多芬创作《月光曲》的过程。

-讲解关键词语和句子，如“月光”、“琴声”、“灵感”等，帮助学生理解课文情感。

-分析课文结构，让学生了解文章的起承转合。

互动环节1：分组讨论（用时10分钟）

-将学生分成小组，讨论以下问题：

-课文中的哪些描写让你感受到了贝多芬的创作激情？

-你认为贝多芬是如何克服困难，创作出《月光曲》的？

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：根据课文内容，回答以下问题：

-贝多芬创作《月光曲》的初衷是什么？

-课文中提到的哪些细节体现了贝多芬的音乐才华？

-小组讨论：分享练习题的答案，互相交流心得。

互动环节2：课堂提问（用时10分钟）

-提问1：贝多芬的音乐创作对你有什么启示？

-提问2：如果你遇到困难，会如何像贝多芬一样坚持不懈？

4.总结与拓展（用时5分钟）

-总结：回顾本节课的学习内容，强调贝多芬的精神品质和《月光曲》的艺术价值。

-拓展：鼓励学生在课后收集更多关于贝多芬和《月光曲》的资料，进行深入研究。

5.课堂结束（用时5分钟）

-总结本节课的学习成果，强调核心素养的提升。

-布置作业：让学生写一篇关于《月光曲》的感悟或鉴赏文章。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练地复述《月光曲》的故事情节，理解贝多芬创作《月光曲》的背景和过程。

-学生能够准确解释课文中的关键词语，如“月光”、“琴声”、“灵感”等，并能够运用这些词语进行相关描述。

-学生能够分析课文的结构和表达方式，理解文章的起承转合，并能够模仿这种结构进行写作。

2.核心素养提升方面：

-文化传承与理解：学生通过学习《月光曲》，对西方古典音乐有了更深的了解，增强了对经典文化的尊重和传承意识。

-品德发展与公民意识：学生从贝多芬身上学到了面对困难坚持不懈的精神，提升了个人品德，增强了克服生活中困难的信心。

-语言建构与运用：学生在课堂上积极参与讨论，运用所学知识表达自己的观点，提高了