第二部分满分答题类型三生命活动调节类（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金生物.docx

第二部分满分答题类型三生命活动调节类（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金生物

主备人

备课成员

设计思路

本节课以《生物学》教材中“生命活动调节”章节为基础，结合2024年新高考生物学科命题趋势，针对满分答题类型三进行教学设计。通过梳理生命活动调节的核心概念、关键过程和实际应用，引导学生掌握解题技巧，提高答题准确率和效率。课程内容将围绕生物学基本原理，结合典型例题和实战演练，帮助学生形成系统化知识体系，增强应对高考生物试题的能力。

核心素养目标

培养学生科学探究与理性思维，通过分析生命活动调节机制，提升逻辑推理和问题解决能力；发展学生的科学态度与社会责任，培养对生命科学的兴趣和探究精神；强化学生的生命观念，理解生物学原理在实际生活中的应用，形成科学的自然观和价值观。

重点难点及解决办法

重点：生命活动调节的基本原理和具体实例，如神经调节和体液调节的机制。

难点：理解复杂的调节过程和相互作用，例如反馈调节的精细调控机制。

解决办法：

1.制作思维导图，梳理生命活动调节的主要概念和过程，帮助学生构建知识框架。

2.通过案例分析，让学生在实际情境中理解调节机制，如分析血糖调节过程。

3.开展小组讨论，鼓励学生提问和解答，促进互动学习和深度理解。

4.设计针对性练习题，巩固学生对重点难点的掌握，并及时反馈解题过程中的错误。

5.结合生活实例，讲解生命活动调节原理在生活中的应用，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解生命活动调节的理论基础，同时组织学生就相关案例展开讨论。

2.设计模拟实验和角色扮演活动，让学生通过实际操作和情景模拟深入理解调节机制。

3.利用多媒体资源，如动画和视频，展示生命活动调节的动态过程，增强学生的直观感受。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于人体生理反应的科普视频，如运动员比赛时心跳加速的情景。

-提出问题：询问学生视频中的生理反应是如何产生的，引导学生思考生命活动调节的相关知识。

2.讲授新课（20分钟）

-理论讲解：介绍生命活动调节的基本概念，包括神经调节和体液调节的原理。

-用时5分钟

-案例分析：分析血糖调节的具体案例，讲解胰岛素和胰高血糖素的作用机制。

-用时7分钟

-互动讨论：邀请学生分享生活中遇到的类似调节现象，如情绪波动对生理的影响。

-用时3分钟

-总结反馈：教师总结生命活动调节的关键要点，强调反馈调节的重要性。

-用时5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：发放练习题，要求学生独立完成，涉及生命活动调节的基本原理和应用。

-用时5分钟

-讨论环节：教师选取部分练习题，组织学生进行小组讨论，共同解决难题。

-用时5分钟

4.课堂提问与互动（10分钟）

-提问环节：教师提出思考性问题，如“生命活动调节在生态系统中的作用是什么？”

-用时3分钟

-互动活动：学生分组进行头脑风暴，探讨生命活动调节对环境的影响。

-用时4分钟

-分享展示：每组选代表分享讨论成果，其他学生进行评价和补充。

-用时3分钟

5.总结与拓展（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调生命活动调节在实际生活中的应用。

-用时2分钟

-拓展作业：布置相关作业，要求学生结合教材和课堂内容，撰写一篇关于生命活动调节的短文。

-用时3分钟

6.课堂结束（5分钟）

-教师结束语：鼓励学生在日常生活中关注生命活动调节的现象，激发学生对生物学的兴趣。

-学生反馈：学生分享本节课的学习收获和疑问，教师进行解答和指导。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-生理学教材中关于神经调节和体液调节的详细内容，包括调节机制、生理过程和临床案例分析。

-生物学相关的科普书籍，如《生命活动的奥秘》等，深入浅出地解释生命活动调节的原理。

-必威体育精装版科研进展，如激素调节在疾病治疗中的新发现，以及神经科学在理解大脑功能方面的突破。

-实际生活中的生命活动调节案例，如运动员训练中的生理调节、植物的光周期反应等。

-国内外生物学竞赛试题，涉及生命活动调节的题目，用于提高学生的解题能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《生理学》教材中与生命活动调节相关的章节，以加深对课堂所学内容的理解。

-推荐学生阅读《生命活动的奥秘》等科普书籍，通过生动的实例和故事，增强对生物学知识的兴趣。

-定期组织学生参加科学讲座或研讨会，了解生命活动调节领域的必威体育精装版科研动态。

-创造条件让学生参与学校或社区的生物学实践活动，如观察植物的生长调节、制作生理模型等。

-引导学生关注国内