第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版高中历史必修《中外历史纲要下》第7课“全球联系的初步建立与世界格局的演变”为教学内容，结合高一年级学生的认知水平，设计以下教学方案：通过讲述新航路的开辟、殖民扩张及其影响，引导学生理解全球联系的初步建立；分析世界格局的演变过程，培养学生对历史发展规律的把握能力；通过案例分析，使学生认识到不同文明之间的交流与碰撞，提高学生的历史思维和历史素养。整个教学过程注重理论与实践相结合，充分调动学生的主动性，培养其合作探究精神。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：历史思维、时空观念、史料实证、历史解释。通过分析全球联系的初步建立与世界格局的演变，培养学生运用历史思维，理解历史发展规律；强化时空观念，把握不同历史时期的全球联系特点；注重史料实证，引导学生运用史料对历史事件进行论证；提升历史解释能力，使学生能够对世界格局的演变进行合理的解读和阐述。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在高一下学期之前，已经学习了世界古代史和部分近现代史内容，对世界历史的发展脉络有了一定的了解，包括古代文明的兴起与衰落、中世纪欧洲的历史、以及文艺复兴和宗教改革等。此外，学生对地理大发现的基本概念和影响也有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对世界历史的兴趣较为浓厚，特别是对新航路开辟和世界格局变化等内容有较强的探究欲望。在能力方面，学生具备了一定的史料分析和历史思维能力，能够通过阅读史料来理解历史事件。在风格上，学生倾向于通过案例分析和讨论来学习，更偏好互动式和体验式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解全球联系建立的具体过程和细节上存在困难，特别是在分析不同文明交流与冲突的复杂关系时。此外，对于历史事件背后的经济、政治、文化因素的综合分析可能会构成挑战。同时，学生可能需要更多的引导来培养对历史史料的价值判断和批判性思维能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，介绍全球联系的初步建立与世界格局的演变过程，为学生提供清晰的历史脉络。

2.讨论法：组织学生就新航路开辟的影响、殖民扩张的后果等主题进行小组讨论，促进学生思维能力的提升。

3.案例分析法：通过分析具体历史事件，如某个殖民地的建立及其影响，引导学生深入理解历史现象。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示历史地图、图片和重要文献，增强教学的直观性和生动性。

2.教学视频：播放相关历史视频片段，帮助学生更直观地理解历史背景和事件发展。

3.网络资源：利用网络资源，如在线历史数据库，让学生在课后进行自主学习和拓展阅读。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括关于新航路开辟的背景资料、地图等，要求学生了解新航路的基本情况。

设计预习问题：如“新航路的开辟对全球联系产生了哪些影响？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解新航路的历史背景。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立获取知识的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和反馈的及时性。

作用与目的：

帮助学生提前构建知识框架，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示新航路开辟前的世界地图和开辟后的地图，引导学生关注全球联系的变革。

讲解知识点：详细讲解新航路开辟的原因、过程及其影响，特别是对全球格局的演变。

组织课堂活动：分组讨论新航路对各地文明的影响，学生扮演不同地区的商人、探险家等角色，模拟交流情景。

解答疑问：对学生在讨论中提出的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考新航路开辟的深远意义。

参与课堂活动：学生在小组讨论中积极扮演角色，分享观点。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统传授新航路开辟的相关知识。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生深刻体验历史事件。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握新航路开辟的重点知识，理解其对世界格局的影响。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于新航路开辟对不同文明影响的研究性作业。

提供拓展资源：提供相关的历史文献、学术文章等资