人教版生物七年级下册 4.7.2探究环境污染对生物的影响教案.docx

人教版生物七年级下册4.7.2探究环境污染对生物的影响教案

授课内容

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设计思路

本节课旨在引导学生通过实验探究环境污染对生物的影响，培养学生的观察能力、实验操作能力和分析问题的能力。课程设计以人教版生物七年级下册4.7.2节内容为基础，结合实际环境问题，通过以下步骤展开：

1.导入：简要介绍环境污染的概念及其对生物的影响。

2.实验设计：引导学生设计实验，探究不同污染物质对生物（如植物、动物）生长的影响。

3.实验操作：分组进行实验，观察污染物质对生物的具体影响。

4.数据记录与分析：记录实验结果，分析污染程度与生物生长状况的关系。

5.结论讨论：总结实验结果，探讨如何减少环境污染对生物的影响。

6.课后拓展：鼓励学生关注身边的环保问题，提出自己的见解和建议。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究：培养学生通过实验方法探究环境污染对生物影响的能力，提升观察、实验操作和数据分析的技能。

2.科学态度：培养学生严谨的科学态度，对实验结果进行客观分析，形成对环境保护的积极认识。

3.健康意识：增强学生对生物生存环境的关注，提高对环境污染危害的认识，培养健康生活理念。

4.责任担当：引导学生关注社会环保问题，激发责任感和使命感，积极参与环保行动。

5.创新思维：鼓励学生在实验设计和问题解决中发挥创新思维，提出有效减少环境污染的策略。

教学难点与重点

1.教学重点

①环境污染对生物影响的基本概念和原理，使学生理解污染物质如何影响生物的生长和发育。

②实验设计方法和实验操作步骤，确保学生能够独立完成实验并准确记录实验数据。

2.教学难点

①实验结果的准确记录与分析，引导学生从实验现象中提取有效信息，形成科学的结论。

②将实验结果与实际环境问题联系起来，使学生能够理解环境污染对生物多样性和生态环境的深远影响。

③培养学生运用科学方法解决问题的能力，特别是在设计实验方案和提出解决环境污染问题的策略时，能够创新性地思考和实践。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，用于讲解环境污染对生物影响的基本概念和原理，确保学生掌握必要的理论知识。

2.实验法，通过实际操作探究污染对生物的影响，增强学生的实践能力和科学探究能力。

3.讨论法，组织学生就实验结果和环境保护策略展开讨论，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学，利用PPT展示环境污染的案例和实验步骤，提高信息的直观性和教学的互动性。

2.教学软件，使用专业的生物实验模拟软件，让学生在虚拟环境中重复实验，加深对实验原理的理解。

3.网络资源，引导学生利用互联网查询相关资料，扩展知识面，增强自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如关于环境污染对生物影响的案例研究、相关视频等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕环境污染对生物生长的影响，设计问题如“污染物质如何进入生物体？”“不同污染物质对生物的影响有何不同？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能和学生的反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解环境污染对生物影响的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题列表等）提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解环境污染对生物的影响，为课堂学习做好知识准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示环境污染导致的生物生存危机的案例或视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解环境污染对生物生长的影响，结合具体案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计实验模拟污染物质对生物的影响，让学生通过实验操作加深理解。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与实验操作，观察污染物质对生物的影响。

提问与讨论：学生针对实验结果或疑问，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解环境污染对生物影响的知识点。

实践活动法：通过实验活动，让学生在实践中掌握环境污染对生物影响的知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。