Unit 4 Space Exploration Reading for Writing 课文逐句翻译教学设计(3) 2023-2024学年高中英语人教版(2019)必修第三册.docx
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Unit4SpaceExplorationReadingforWriting课文逐句翻译教学设计(3)2023-2024学年高中英语人教版(2019)必修第三册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit4SpaceExplorationReadingforWriting课文逐句翻译教学设计(3)2023-2024学年高中英语人教版(2019)必修第三册
教学内容
Unit4SpaceExplorationReadingforWriting课文逐句翻译教学设计(3)2023-2024学年高中英语人教版(2019)必修第三册,本节课主要围绕课文“ExploringtheSecretsoftheUniverse”进行逐句翻译教学。内容涵盖以下部分:
1.课文第三段落的逐句翻译,包括描述科学家如何利用不同设备探索宇宙的秘密,如哈勃太空望远镜、开普勒望远镜等。
2.对重点词汇和短语的讲解,如“telescope”、“detect”、“exoplanet”等。
3.分析句子结构和语法,如定语从句、非限制性定语从句等。
4.对课文中的长难句进行解析,帮助学生理解句子含义和结构。
核心素养目标分析
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。具体包括:
1.语言能力:通过逐句翻译课文,提高学生的英语阅读理解能力,增强词汇记忆和应用能力。
2.思维品质:培养学生分析课文中的科学信息,提高逻辑思维和批判性思维能力。
3.学习能力:引导学生自主探究课文中的科学知识,培养合作学习能力和解决问题的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生已经学习了基本的英语语法知识,具备一定的词汇量,能够进行简单的英语阅读和翻译。在科学知识方面,学生对宇宙探索有一定的了解,如知道一些常见的天文术语和宇宙探索的基本概念。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对宇宙探索充满好奇,对未知事物有强烈的探索欲望。在能力方面,学生具备基本的英语阅读理解能力,但翻译长难句的能力有待提高。在学习风格上,学生偏好互动式学习,喜欢通过小组讨论和实践操作来加深理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在翻译长难句时可能会遇到语法结构复杂、专业词汇不熟悉等问题。此外,对于课文中涉及的科学原理和探索过程,学生可能会感到难以理解。同时,如何将抽象的科学概念用英语准确表达,也是学生面临的挑战之一。
教学资源
-高中英语人教版(2019)必修第三册教材
-多媒体教学设备(投影仪、电脑)
-课文配套的PPT演示文稿
-翻译练习题及答案
-英语学习软件或APP(如词典、语法检查工具)
-在线英语学习资源(如视频讲解、科普文章)
-小组讨论引导问题清单
-学生作业反馈表格
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示宇宙探索的图片或视频,引发学生对宇宙奥秘的好奇心。
-回顾旧知:简要回顾上一节课学习的宇宙探索相关内容,如太空望远镜的基本功能和发现。
2.新课呈现(约30分钟)
-讲解新知:详细讲解课文“ExploringtheSecretsoftheUniverse”第三段的内容,包括科学家如何使用不同设备探索宇宙的秘密。
-举例说明:通过展示哈勃太空望远镜和开普勒望远镜的实际发现案例,帮助学生理解课文中的描述。
-互动探究:将学生分成小组,讨论课文中的科学原理和探索过程,鼓励学生提出问题和假设,并尝试解答。
3.逐句翻译(约20分钟)
-学生活动:让学生轮流朗读课文段落,并尝试逐句翻译,注意长难句的解析和重点词汇的应用。
-教师指导:在学生翻译过程中,教师提供必要的语言支持和指导,帮助学生准确理解句子含义。
4.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:发放翻译练习题,让学生独立完成,加深对课文内容的理解和翻译技巧的应用。
-教师指导:在学生练习时,教师巡回指导,解答学生的疑问,提供翻译建议。
5.总结反馈(约5分钟)
-学生展示:邀请几名学生分享他们的翻译成果,并给予肯定和反馈。
-教师总结:总结本节课的重点内容,强调学生在翻译过程中的进步和需要改进的地方。
6.作业布置(约5分钟)
-布置作业:要求学生复习课文内容,并翻译课文中的其他段落,巩固所学知识。
-提醒注意事项:提醒学生在翻译时注意语法和词汇的准确使用,鼓励他们查找相关资料以增强理解。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-宇宙探索相关的科普书籍,如《宇宙简史》、《星际穿越》等,这些书籍可以帮助学生更深入地了解宇宙的奥秘。
-天文科普视频,如国家地理
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