3.1 空气与氧气 教案.docx

3.1空气与氧气教案

授课内容

授课时数

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授课时间

设计思路

本节课以学生对空气与氧气的认知为基础，结合课本内容，通过实验、讨论和探究的方式，引导学生深入理解空气的组成、氧气的性质及其在自然界中的作用。课程设计注重实践性与趣味性，旨在提高学生的观察、思考和动手能力，培养学生的科学素养。

核心素养目标

培养学生对物质变化和性质的科学探究能力，提升其通过实验观察、数据分析来认识空气与氧气性质的能力；发展学生的科学思维，使其能够运用科学方法解释自然现象，培养良好的实验操作习惯和团队合作精神。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

①空气的组成及其各成分的体积分数。

②氧气的物理和化学性质，以及氧气的实验室制取方法和验满方法。

2.教学难点

①空气中氧气含量的测定实验，理解实验原理和操作步骤。

②氧气化学性质的学习，特别是氧气与不同物质反应的实验现象和化学方程式的书写。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、实验仪器（集气瓶、酒精灯、导管等）、实验试剂（过氧化氢溶液、二氧化锰、磷等）。

2.课程平台：校园教学管理系统。

3.信息化资源：教学PPT、实验操作视频、虚拟实验室软件。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、学生实验操作。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

以日常生活中常见的空气为导入，提问学生：“我们每天都呼吸的空气有哪些成分？”让学生自由发表看法，进而引入本节课的主题“空气与氧气”。接着展示一瓶集满空气的集气瓶，引导学生观察并讨论空气的物理性质。

2.新课讲授（15分钟）

①空气的组成：通过展示空气的成分比例模型，讲解空气由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等组成，并介绍各成分的体积分数。引导学生通过观察模型，理解空气的组成。

②氧气的物理性质：通过实验演示，展示氧气的物理性质，如无色、无味、不易溶于水等。让学生通过观察实验现象，理解氧气的物理性质。

③氧气的化学性质：讲解氧气与不同物质反应的现象，如燃烧、氧化等。通过实验演示，展示氧气与铁、硫、磷等物质反应的过程，引导学生观察实验现象，理解氧气的化学性质。

3.实践活动（15分钟）

①空气中氧气含量的测定实验：将学生分组，每组进行实验操作，测定空气中氧气的含量。学生在实验过程中观察实验现象，记录数据，分析实验结果。

②实验室制取氧气：讲解实验室制取氧气的原理和方法，引导学生动手操作，制取氧气。在操作过程中，让学生注意观察氧气的生成过程和性质。

③氧气验满方法：介绍氧气验满的方法，让学生动手操作，观察氧气验满的现象。

4.学生小组讨论（10分钟）

①实验中氧气含量的测定结果分析：让学生根据实验数据，讨论空气中氧气的体积分数，与理论值进行比较，分析可能出现的误差。

②氧气化学性质的反应类型：让学生讨论氧气与铁、硫、磷等物质反应的类型，如氧化反应、燃烧反应等。

③氧气在实际生活中的应用：让学生举例说明氧气在实际生活中的应用，如呼吸、燃烧、氧化等。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调空气的组成、氧气的物理和化学性质，以及氧气在自然界和实际生活中的重要作用。同时，总结实验操作中的注意事项，提醒学生在实验过程中要严格遵守实验规程，确保实验安全。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《大气成分及其对环境的影响》

-《氧气在工业中的应用》

-《氧气与健康：人体呼吸系统的运作原理》

-《氧气在自然界中的循环：生物圈中的氧气流动》

-《实验室气体分析与测定技术》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录一周内家庭或学校中的氧气使用情况，分析氧气在不同场合的重要性。

-通过网络资源或图书馆资料，了解氧气在医疗、消防、潜水等领域的具体应用案例。

-设计一个简单的实验，探究不同条件下氧气溶解度的变化，并撰写实验报告。

-研究大气污染对空气中氧气含量的影响，提出减少污染、保护空气质量的建议。

-探索氧气在化学反应中的作用，收集并整理氧气参与的不同类型化学反应的例子。

-阅读科普书籍或文章，深入了解氧气的发现历史和科学研究进展。

-观看相关的科普视频，如氧气的制取过程、氧气在自然界中的循环等，增强对氧气知识的直观理解。

-参与线上讨论，与其他同学交流关于氧气的学习心得和实验体会。

-结合所学知识，撰写一篇关于氧气的小论文，探讨氧气在人类社会中的多重角色。

作业布置与反馈

作业布置：

1.书面作业：

-完成教材第三章练习题第1、3、5题，重点巩固空气的组成和氧气的物理化学性质。

-编写一个关于氧气制取的实验报告，包括实验目的、原理、材料、步骤、结果和讨论。

2.实践作业：

-观察家中或学校中氧气使用的实例，记录下来并分析其作用和重