小学三年级上学期体育：水平二《 体能与游戏》教学设计.docx

小学三年级上学期体育：水平二《体能与游戏》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学三年级上学期体育：水平二《体能与游戏》

2.教学年级和班级：小学三年级

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升学生的体能水平，通过游戏活动增强学生的身体素质和运动能力。

2.培养学生的团队协作精神，通过集体游戏提高沟通协调和集体荣誉感。

3.增强学生遵守规则和公平竞争的意识，通过体能竞赛体验运动规则的重要性。

4.培养学生对体育运动的兴趣和习惯，通过多样化的游戏形式激发学生的参与热情。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的运动技能，如跑、跳、投等，并对简单的体育游戏规则有所了解。

2.学习兴趣：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢趣味性强的活动，对于体能训练可能兴趣不高。

学习能力：学生具备一定的运动能力，但耐力和协调性还需加强。

学习风格：学生偏好互动和参与性强的学习方式，对于枯燥的重复训练可能缺乏耐心。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在体能训练中，部分学生可能会因为体力和耐力不足而感到疲劳。

-集体游戏中，学生可能会因为沟通不畅或协调性差而影响团队表现。

-遵守游戏规则方面，学生可能会因为理解不深或自律性不强而违反规则。

教学方法与策略

1.结合学生兴趣和体能发展需求，采用游戏化教学方法，通过竞赛和小组合作激发学生参与。

2.设计多样化的教学活动，如接力跑、团队协作游戏等，以增强学生的身体素质和团队精神。

3.利用多媒体辅助教学，如播放体育赛事片段，以视频形式展示正确的运动姿势和技巧。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师以生动的体育故事或相关趣味视频引入课程主题，激发学生的兴趣。

-提出问题：“你们觉得体能对我们的生活有什么重要性？”让学生思考并简要回答。

2.讲授新课（用时10分钟）

-教师介绍本节课的体能训练内容和游戏规则，强调动作要领和安全注意事项。

-通过示范和分解动作，确保学生理解并掌握正确的运动方法。

3.巩固练习（用时15分钟）

-学生分组进行体能训练，如跳绳、俯卧撑、短跑等，教师巡回指导，纠正动作。

-学生参与团队协作游戏，如接力赛、拔河等，教师观察团队协作情况，提供即时反馈。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，分享训练感受和团队合作经验。

-教师提问：“你们在游戏中遇到了什么困难？是如何解决的？”引导学生思考和交流。

-教师根据学生的回答，总结提高体能的方法和团队合作的重要性。

5.课堂小结（用时3分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调体能训练的长期性和团队协作的价值。

-教师鼓励学生在日常生活中坚持体育锻炼，培养良好的运动习惯。

6.作业布置（用时2分钟）

-教师布置课后作业，要求学生记录本周的体能训练情况，并在下节课分享进步和挑战。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实践活动和讨论交流，让学生在实践中学习和提升，同时注重培养学生的团队精神和竞技态度。

学生学习效果

学生学习效果显著，以下为学生在本节课中取得的具体效果：

1.学生通过体能训练，提高了身体素质，如力量、速度、耐力和灵活性等方面得到增强。

2.学生在团队协作游戏中，学会了沟通、协调和合作，培养了团队精神和集体荣誉感。

3.学生在遵守游戏规则的过程中，提高了自律性和公平竞争意识，培养了良好的竞技态度。

4.学生通过参与课堂讨论和分享，提升了表达能力、思考能力和问题解决能力。

5.学生对本节课所学知识点有了深刻理解和掌握，能够运用到实际生活和锻炼中。

6.学生对体育运动的兴趣得到激发，养成了良好的锻炼习惯，为终身体育锻炼奠定了基础。

7.学生在课堂互动中，增强了自信心和勇气，敢于挑战自我，克服困难。

8.学生通过记录和分享训练情况，培养了自我管理和自我反思的能力。

9.学生在本节课中，不仅掌握了体能训练的方法和技巧，还学会了如何在团队中发挥自己的优势，提高了综合素质。

10.学生在学习过程中，逐渐形成了积极向上的生活态度，为全面发展奠定了基础。

作业布置与反馈

作业布置：

1.体能训练作业：要求学生在家中完成一定的体能训练，如跳绳200个、俯卧撑20个、深蹲30个等，以巩固课堂上学到的训练方法，并记录训练感受和进步。

2.观察日记：学生需要记录一周内的运动情况，包括运动种类、时间、感受等，以培养运动习惯和自我观察能力。

3.小组讨论报告：学生分组讨论本节课学到的团队合作经验，每组提交一份讨论报告，包括团队合作的成功案例和改进意见。

作业反馈：

1.体能训练作业反馈：教师在下节课开始时，邀请学生分享他们的训练成果