2024版《过新年》大班教案精选.docVIP

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《过新年》大班教案精选

一、教学内容

本节课选自大班教材《快乐节日》章节,详细内容为“过新年”。通过本节课的学习,孩子们将了解我国春节的习俗,学会用简单的语言描述过年的场景,培养动手操作能力和合作精神。

二、教学目标

1.让孩子们了解春节的来历和习俗,增强对我国传统文化的认识。

2.培养孩子们的观察能力、表达能力及动手操作能力。

3.培养孩子们的合作精神,学会与人分享快乐。

三、教学难点与重点

难点:描述过年的场景,用简单的语言表达自己的感受。

重点:了解春节的习俗,学会与人合作、分享。

四、教具与学具准备

教具:PPT、挂图、卡片、故事书、音乐播放设备。

学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工材料。

五、教学过程

1.导入(5分钟)

通过播放《过新年》歌曲,让孩子们感受新年的气氛,引导他们谈论自己过年的经历。

2.讲解春节习俗(10分钟)

利用PPT、挂图等教具,讲解春节的来历、习俗,如贴春联、放鞭炮、拜年等。

3.故事分享(5分钟)

分享《年的传说》故事,让孩子们了解年的由来,激发他们对传统文化的兴趣。

4.实践活动(15分钟)

①分组讨论,让孩子们用简单的语言描述过年的场景。

②每组选一个代表进行分享,其他成员进行补充。

5.手工制作(15分钟)

①发放手工材料,指导孩子们制作鞭炮、灯笼等新年装饰品。

②鼓励孩子们互相合作,共同完成作品。

①邀请各组展示自己的作品,并分享制作过程中的趣事。

②教师对孩子们的表现进行点评,给予鼓励和表扬。

六、板书设计

1.《过新年》

2.内容:

①春节习俗:贴春联、放鞭炮、拜年等

②年的传说:年兽、贴春联的由来

③实践活动:描述过年的场景、手工制作

七、作业设计

1.作业题目:请用简单的语言描述你过年时的场景,并画出你最喜欢的新年装饰品。

答案示例:

过年时,我和爸爸妈妈一起贴春联,放鞭炮,还收到了很多压岁钱。我最喜欢的新年装饰品是灯笼,因为它代表着团圆和幸福。

2.作业要求:字迹工整,语言通顺,图画美观。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思:通过本节课的教学,发现孩子们对我国传统文化有较高的兴趣,但在表达过年的场景时,部分孩子语言表达能力较弱,需要加强引导和练习。

2.拓展延伸:

①组织孩子们参观博物馆,了解更多的传统文化知识。

②开展“我是小小讲解员”活动,让孩子们介绍自己了解的春节习俗。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.实践活动的组织与引导

3.手工制作环节的合作与分享

4.作业设计的针对性与操作性

5.课后反思与拓展延伸的实际应用

一、教学难点与重点的设定

在教学过程中,难点与重点的设定是关键。针对本节课,描述过年的场景和用简单语言表达感受是难点,了解春节习俗和培养合作分享精神是重点。

在重点方面,教师应充分利用教具和学具,如PPT、挂图等,生动形象地展示春节习俗,让孩子们深入了解和体验。在手工制作环节,鼓励孩子们相互合作,共同完成作品,培养他们的合作精神。

二、实践活动的组织与引导

1.分组讨论:确保每组孩子都有机会发言,鼓励他们大胆表达自己的想法。

2.分享环节:挑选代表进行分享时,其他成员可以进行补充,使每个孩子都能参与其中。

3.教师引导:在孩子们描述过年场景时,教师应及时给予反馈,引导他们用简单的语言表达。

三、手工制作环节的合作与分享

1.分组合作:根据孩子们的实际情况,合理分组,确保每个孩子都能参与到手工制作中。

2.互助互帮:鼓励孩子们在制作过程中相互帮助,共同解决问题。

3.分享成果:邀请各组展示自己的作品,让孩子们体验合作带来的成就感。

四、作业设计的针对性与操作性

1.作业题目:针对本节课的教学内容,设计具有实际操作性的作业题目。

3.作业要求:明确作业要求,如字迹工整、语言通顺、图画美观等。

五、课后反思与拓展延伸的实际应用

2.拓展延伸:结合孩子们的兴趣和需求,设计相关的拓展活动,如参观博物馆、开展讲解员活动等,使孩子们在课后继续学习和体验。

重点关注教学难点与重点的设定、实践活动的组织与引导、手工制作环节的合作与分享、作业设计的针对性与操作性以及课后反思与拓展延伸的实际应用,有助于提高本节课的教学效果,让孩子们更好地了解和体验我国传统文化。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解春节习俗时,使用生动的语言,配合形象的肢体动作,增强趣味性。

2.语调抑扬顿挫,注意节奏感,以便吸引孩子们的注意力。

二、时间分配

1.合理安排各环节的时间,确保教学内容充实,又不失节奏感。

2.在实践活动和手工制作环节,适当留出时间,让孩子们充分讨论和操作。

三、课堂提问

1.提问时注意问题的针对性和启发性,引导

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