2024版《汉语拼音unün课件》..docVIP

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《汉语拼音unün课件》.

一、教学内容

本节课我们将学习《汉语拼音》教材中的第六章第二节,详细内容为韵母un和ün的发音及其书写规则。通过本节课的学习,学生能够掌握un和ün的正确发音,理解其书写规则,并能够正确书写含有这两个韵母的拼音。

二、教学目标

1.知识与技能:学生能正确发音un和ün,掌握其书写规则,并能够准确书写相关拼音。

2.过程与方法:通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习,培养学生自主探究、合作交流的能力。

3.情感态度与价值观:激发学生学习拼音的兴趣,提高他们学习汉语的自信心。

三、教学难点与重点

重点:un和ün的正确发音及其书写规则。

难点:区分un和ün的发音,书写含有这两个韵母的拼音。

四、教具与学具准备

1.教具:PPT课件、黑板、粉笔。

2.学具:拼音卡片、练习本、铅笔。

五、教学过程

1.导入(5分钟)

利用PPT展示一个实践情景,如“小兔子上山”的故事,故事中含有大量的un和ün韵母,引导学生关注并尝试发音。

2.新课内容展示(15分钟)

a.讲解un的发音和书写规则,配合PPT展示相关图片,引导学生模仿发音。

b.讲解ün的发音和书写规则,同样配合PPT展示相关图片,引导学生模仿发音。

3.例题讲解(15分钟)

a.展示例题,如“fun(风)、sun(孙)、qun(群)”,引导学生根据所学知识进行拼读。

b.展示含有ün的例题,如“kun(坤)、lun(伦)、hun(婚)”,引导学生进行拼读。

4.随堂练习(10分钟)

a.让学生两人一组,互相拼读和书写含有un和ün的拼音。

b.老师巡回指导,纠正发音和书写错误。

b.老师对学生的表现进行评价,给予鼓励和指导。

六、板书设计

1.un的发音和书写规则

2.ün的发音和书写规则

3.例题展示

七、作业设计

a.温暖(wēnnuǎn)

b.晚餐(wǎncān)

c.民族(mínzú)

d.群众(qúnzhòng)

2.答案:

a.wēnnuǎn

b.wǎncān

c.mínzú

d.qúnzhòng

八、课后反思及拓展延伸

1.反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习,使学生掌握了un和ün的发音和书写规则。在今后的教学中,应注意加强对发音不准确、书写不规范学生的个别指导。

2.拓展延伸:鼓励学生课后收集含有un和ün的词语,并进行分类,提高他们的词汇量和拼音运用能力。

重点和难点解析

1.教学目标中关于知识与技能的掌握。

2.教学难点与重点的区分。

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4.作业设计中的拼写练习。

5.课后反思及拓展延伸的个别指导。

一、知识与技能的掌握

1.掌握un和ün的正确发音,注意发音时口型、舌位和气流的变化。

2.学会书写规则,注意拼音字母的书写顺序和结构。

3.能够在实际语境中运用所学知识,准确拼写含有un和ün的词语。

二、教学难点与重点的区分

1.重点:un和ün的正确发音及其书写规则。

补充说明:通过反复示范、模仿练习,帮助学生掌握正确的发音方法;同时,强调书写规则,确保拼音书写的规范。

2.难点:区分un和ün的发音。

补充说明:可通过对比练习、听力训练等方法,帮助学生区分两个韵母的发音,提高辨识能力。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

1.实践情景引入:以生动有趣的故事、场景等引入新知识,激发学生的学习兴趣,提高课堂参与度。

补充说明:结合学生的生活经验,选择合适的实践情景,使学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.例题讲解:通过典型例题,引导学生运用所学知识,加深对发音和书写规则的理解。

补充说明:例题应具有代表性,涵盖不同类型的词语,帮助学生全面掌握知识。

3.随堂练习:设计形式多样的练习,巩固所学知识,提高学生的实际操作能力。

补充说明:练习应包括听、说、读、写等多种形式,确保学生全面掌握un和ün的发音和书写。

四、作业设计中的拼写练习

1.设计具有针对性的拼写练习,帮助学生巩固所学知识。

补充说明:练习题目应涵盖不同类型的词语,包括单音节、双音节和多音节词语,以增加练习的难度和趣味性。

五、课后反思及拓展延伸的个别指导

1.对学生的发音和书写情况进行个别指导,针对性地解决存在的问题。

补充说明:关注学生的个体差异,给予每个学生充分的关注和指导,帮助他们提高。

2.鼓励学生课后拓展学习,收集含有un和ün的词语,进行分类和整理。

补充说明:引导学生主动探索,提高他们的学习兴趣和自主学习能力。

本节课程教学技巧和窍门

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