人教版八年级下册第一单元《第1课 情感的抒发与理念的表达》教学设计.docx

人教版八年级下册第一单元《第1课情感的抒发与理念的表达》教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版八年级下册语文《第1课情感的抒发与理念的表达》

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言表达能力和审美鉴赏能力。通过学习《第1课情感的抒发与理念的表达》，使学生能够理解和掌握情感抒发与理念表达的技巧，提升学生的情感认知与表达能力，同时培养他们对文学作品的审美感知和鉴赏能力，激发创造力和想象力，增强文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握情感抒发与理念表达的方法和技巧。具体包括以下细节：

-情感的抒发：通过课文中的示例，如《背影》中朱自清对父亲情感的抒发，让学生学会如何通过细节描写、景物描绘等手法来表达内心情感。

-理念的表达：如《出师表》中诸葛亮对忠诚、智慧、责任等理念的表述，让学生了解如何通过议论、对比、排比等修辞手法来明确表达自己的理念和观点。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于学生对于情感抒发与理念表达的理解和运用，具体包括以下细节：

-情感抒发的深度：学生可能难以理解如何将抽象的情感具体化，例如如何通过文字表达内心的孤独、喜悦或愤怒等。难点在于指导学生如何通过具体的语言和形象来传达情感。

-理念表达的准确性：学生可能在表达理念时缺乏逻辑性和条理性，例如在论述一个观点时，难以做到清晰、有力、有说服力。难点在于如何帮助学生组织语言，使理念表达既准确又富有逻辑性。

举例：

-教学重点示例：在讲解情感抒发时，可以让学生分析《背影》中朱自清如何通过对父亲背影的描写，表达出对父亲深深的思念和感激之情。

-教学难点示例：在帮助学生突破理念表达的难点时，可以让学生尝试分析《出师表》中诸葛亮如何通过对比、排比等手法，清晰而有条理地表达自己的忠诚和智慧理念。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以及案例研究和小组合作学习策略。首先，通过讲授法介绍情感抒发与理念表达的基本概念和技巧，使学生有初步的理论认识。接着，通过分析课文中的经典案例，如《背影》和《出师表》，引导学生深入理解情感和理念的表达方式。在讨论环节，组织学生进行小组合作，探讨如何在自己的写作中运用所学技巧，并通过角色扮演活动模拟情感抒发的场景，增强实践操作能力。同时，利用多媒体教学资源，如PPT和视频，辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入新课

-我会以一个简单的情感表达游戏作为导入，让学生在轻松的氛围中感受情感抒发的重要性。例如，我会请一位学生描述一次让自己难忘的情感体验，其他学生猜测是什么情感，以此激发学生的兴趣。

2.理解情感抒发与理念表达的概念

-我会简要介绍情感抒发与理念表达的定义和作用，让学生明白这两种表达方式的区别和重要性。接着，我会让学生阅读《背影》一文，引导他们关注文中的情感抒发段落，让学生初步感受情感抒发的魅力。

3.课文主旨内容探究

-我会让学生分小组讨论《背影》一文的主旨，引导学生关注朱自清对父亲深沉的爱和思念。每个小组需要从文中找出至少三个情感抒发的例子，并分析这些例子如何体现主旨。

-接下来，我会邀请几个小组的代表分享他们的讨论成果，并引导其他学生进行补充和评价。

4.情感抒发技巧分析

-我会详细讲解情感抒发的技巧，如细节描写、景物描绘、情感对比等。以《背影》为例，我会分析朱自清如何通过这些技巧表达对父亲的情感。

-在讲解过程中，我会让学生尝试模仿文中的情感抒发技巧，创作一段关于自己亲人的情感描述。

5.理念表达技巧分析

-我会接着讲解理念表达的技巧，如议论、对比、排比等。以《出师表》为例，我会分析诸葛亮如何通过这些技巧明确表达自己的忠诚、智慧、责任等理念。

-我会让学生尝试分析《出师表》中的理念表达，找出诸葛亮如何运用各种修辞手法来阐述自己的观点。

6.实践活动：情感抒发与理念表达

-我会组织一个小组合作活动，让学生分成几个小组，每个小组选择一个主题，要求学生创作一篇短文，既要包含情感抒发，也要包含理念表达。

-在活动过程中，我会巡回指导，帮助学生解决写作中的问题，并提供必要的建议。

7.分享与评价

-每个小组完成短文创作后，我会让他们在班上分享自己的作品。其他学生需要认真倾听，并给出建设性的评价。

-我会根据学生的分享和评价，对每个小组的作品进行点评，指出其中的优点和需要改进的地方。

8.总结与反思

-最后，我会对整节课进行总结，强调情感抒发与理念表达的重要性