人教版数学二年级上册 6 2、3、4的乘法口诀_(1) 学案.doc

1、2、3、4的乘法口诀

【学习目标】

1.我知道1、2、3、4乘法口诀的来源；

2.我知道每句乘法口诀的意义；

3.我能记住1、2、3、4的乘法口诀，学会计算4以内的两个数相乘。

【学习重难点】

重点

我能编出1、2、3、4的乘法口诀，知道口诀的来源，理解意义。

难点

我能熟练计算。突破方法：熟记口诀。

【学习过程】

谈话导入：你们喜欢去游乐园吗？带你们去游乐园玩一玩。

一、知识探究

（1）(投影出示)情景一：玩跷跷板。

①1个跷跷板上坐了2人。问：有几个2？（1个2）1个2能不能写成乘法算式？

（可以）怎么写？

②说明1个2就是2，所以1×2=2可以编成一句乘法口诀是一二得二。（板书：一二二

③2个跷跷板上坐几个人？（4个）

现在有几个2？乘法算式怎么写？乘法算式2×2=4引出乘法口诀：二二得四。

④想想：2×1=□你用哪一句口诀帮助计算？

（2）（投影出示）情景二：玩荡秋千。

①1只秋千上坐3人，2只秋千坐6人。1个3是3，2个3是6，怎么样用乘法算式来表示？

谁能编2句乘法口诀？一三得三二三得六

②3个3是多少？乘法算式怎么写？你能编一句乘法口诀吗？三三得九

③想一想：3×1=□3×2=□你用哪一句口诀帮助计算？

（3）（投影出示）情境三：小朋友坐火车。

①一节车厢坐4人，2节车厢坐几个？3节呢？4节呢？小组合作，算一算把表格填完整。

②1个4相加、2个4相加、3个4相加、4个4相加的乘法算式怎么列？

交流：你可以编出4的乘法口诀吗？

（一四得四二四得八三四十二四四十六）

③想一想：4×1=□4×2=□4×3=□口算，说说你想的是哪一句口诀。

（4）试一试

1×1=1的乘法口诀是怎么样的？你会编吗？板书：一一得一。

【知识应用】

（1）完成练习

（2）“找朋友”游戏

小朋友手中有1-4的乘法算式卡片，老师拿出一张口诀卡，拿着相关算式卡片的同学站起来，就是他的好朋友。

【课堂小结】

在游乐园里你们学到了哪些知识？你对今天的表现满意吗？（鼓励学生相互评价）