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《我们班四岁了第二课时》教案

导入新课

故事导入，以贴近学生生活实际的故事引入“校徽”、“徽章”

故事激趣，引发学生兴趣。

讲授新课

【认识徽章】

1.展示国徽和队徽，提问：除了国徽和我们学校的校徽以外，你还知道哪些徽章呢？

2.展示各式各样的徽章图片。

3.小讨论：人们为什么要制作各种徽章？

预设：

（1）我觉得徽章是一个标志，它代表着大家是一个大集体，团结一心，能够给大家带来集体荣誉感。

（2）当别人看到这枚徽章，就知道是佩戴人的身份，它帮助我们确认身份。

（3）徽章一般代表着一个集体的文化和目标的精华。佩戴着徽章，能够鼓励人们朝着更好的方向奋斗。

【了解班徽】

你们班有班徽吗？你知道班徽的含义吗？

了解班徽构成内涵，出示课本中的三个班徽，师讲解图标的内容，提问：这三个班徽体现了什么样的奋斗目标。生回答，师总结。

了解班徽构成特点。出示各式各样的班徽，提问：如果你是一个班徽制定者，你会从哪几个角度设计班徽，评价班徽，并给出评价的维度：形状、颜色、内涵等。

预设：（1）有文化内涵；（2）特色鲜明；（3）颜色形状搭配。

师总结。

了解班徽设计步骤。

确定能体现班级奋斗目标的主题词。给出四（3）葵花班的例子，让学生根据内容猜一猜班级文化关键词。

选定体现主题词的象征图案和颜色。让学生根据班级特色选择对应的图案与颜色。

预设：

因为要体现出茁壮成长的寓意，所以选择用葵花图案。为了与葵花图案相呼应，班徽的整体色调为绿色，象征着青春与朝气。

把选定的图案有机地组合起来。

配上解说词。最后一步，也是极为重要的一步，就是展示说明设计的班徽，它能帮助别人更好地了解设计班徽的意图，让班徽闪亮登场！来听听这位小小解说员是从哪几步解说她设计的班徽吧！

总结班徽设计步骤。

【设计班徽】

1.设计班徽。学习了班徽的意义与特点，也知道了怎样设计一个好班徽，接下来，就让我们动手设计独属于自己的班徽吧！请和小组同学一起，设计一个班徽。

2.设计大展台。请每个小组选派一名代表，为大家展示、解说一下本组的班徽设计。

3.投投意向票：请你投票选出你认为设计得最好、你最喜欢的班徽，选出最受欢迎班徽设计。

4.完善班徽。对于选出的班徽，你还有什么改进的意见吗？请你尝试提出改进意见，完善班徽。

5.选择班训。为了让班徽更加有意义、让班级更有凝聚力，请以小组为单位，根据班徽设计加上班训。

6.完善班级名片。提问：在我们的日常生活在，你还知道哪些班级文化？根据老师给出的提示完善班级名片。

7.请把完善后的班级名片画出来挂在班级宣传栏上。

【讲述班徽故事】

温暖友爱的班级是一片沃土，使我们茁壮成长。班级文化里蕴含了满满的班级能量，激励着我们继续前进，请你分享班级文化助力你成长的故事吧！预设：

学会沟通

学会感恩

学会坚持

回答问题。

猜测、讨论。

讨论，按自己的认识说出班徽的特点。

猜测、总结班级关键词。

学习解说的顺序和内容。

小组合作设计班徽。

展示自己小组的设计。

选出心目中的班徽。

讲述在班级文化中自己的收获。

在认识徽章的教学环节主要是让学生对徽章有一个初步的了解，知道徽章的内涵与作用。

从徽章作用引导学生思考班徽的作用，让学生明白班徽对于班级的重要性，通过图片展示激发学生的观察、想象力，换位思考，让学生站在设计、评价的角度畅所欲言。

了解班徽制作的过程，培养学生的动手能力和逻辑思维维度。

将课堂交给学生，充分发挥学生的主观能动性，在动手、动口的基础上促进学生对班级文化的深入了解。

贴近学生生活实际，让学生充分感受到集体的力量，提高班级凝聚力。

课堂小结

我们从设计班徽的过程当中懂得班徽的重要性，也把我们最美好的期望寄托在了我们的班徽上，希望我们都能够如我们所期待的一样，乘风破浪、展翅飞翔。

总结提升

板书

我们班四岁了第二课时

认班徽

学班徽

画班徽

挂班徽

说班徽