人教版九年级物理全一册学优生重难点易错题精练第二十章电与磁单元测试卷(原卷版+解析).docxVIP

第二十章电与磁单元测试卷

班级___________姓名___________学号____________分数____________

（考试时间：60分钟试卷满分：100分）

一、选择题（每小题3分，共42分，只有一个选项符合题意）

1．（2022?泰安模拟）如图是我国早期的指南针﹣﹣司南，它是把天然磁石磨成勺子的形状，放在水平光滑的“地盘”上制成的。东汉学者王充在《论衡》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南”。“柢”指的是司南长柄，下列说法中正确的是（）

①司南指南北是由于它受到地磁场的作用

②司南长柄指的是地磁场的北极

③地磁场的南极在地球地理的南极附近

④司南长柄一端是磁石的北极。

A．只有①②正确 B．只有①④正确 C．只有②③正确 D．只有③④正确

2．（2022?成都模拟）下列关于磁场的描述，正确的是（）

A．磁感线是磁场中真实存在的曲线

B．磁体间的吸引或排斥作用是通过磁场实现的

C．磁体周围的磁感线从磁体S极发出，回到磁体N极

D．地磁的N极在地理北极附近，地磁的S极在地理的南极附近

3．（2021?杭州期末）有外形相同的两根钢条M、N，按图甲、图乙两种方式接触时，它们之间都有较大吸引力。则下列推断正确的是（）

A．M无磁性、N无磁性 B．M无磁性、N有磁性

C．M有磁性、N无磁性 D．M有磁性、N有磁性

4．（2021?西安模拟）小华同学在教室里擦黑板时，发现当板擦靠近黑板时，会被吸附在黑板上。为了探究是黑板具有磁性还是板擦具有磁性，他设计了下列实验，能得出正确结论的是（）

A．用小磁针分别靠近板擦和黑板，小磁针都发生了偏转，说明黑板擦和黑板都具有磁性

B．将板擦的正面和反面靠近黑板，板擦都能吸附在黑板上，说明板擦一定具有磁性

C．将板擦用细线悬挂起来使其自由旋转，发现板擦静止时某侧边始终的指向东方，说明板擦一定具有磁性

D．将板擦用细线悬挂起来，发现板擦靠近黑板时细线偏离了竖直方向，说明黑板具有磁性

5．（2022?合肥模拟）直线电流周围磁场的磁感线分布和磁场方向的判定方法如图所示。将一枚转动灵活的小磁针放在水平放置的直导线正下方，直导线通电的瞬间（）

A．若电流方向从南向北，则小磁针顺时针偏转

B．若电流方向从北向南，则小磁针逆时针偏转

C．若电流方向从东向西，则小磁针不发生偏转

D．若电流方向从西向东，则小磁针不发生偏转

6．（2021?金华期末）如图是一些研究电现象和磁现象的实验。下列关于这些实验的叙述正确的是（）

A．图1中小磁针被铁棒吸引，说明铁棒本身具有磁性

B．图2中小磁针发生偏转，说明电流周围存在磁场

C．图3中条形磁铁静止时A端总是指向北方，说明A端是条形磁铁的南极

D．图4中铁钉B吸引的大头针比A多，说明电磁铁的磁性强弱与电流大小有关

7．（2022?黄冈模拟）在一次实验中，小宇连接了如图所示的电路，电磁铁的B端有一个小磁针，闭合开关后，下列说法正确的是（）

A．电磁铁的A端为N极

B．小磁针静止时，S极水平指向左

C．当滑动变阻器的滑动片P向左端移动，电磁铁磁性增强

D．利用这一现象所揭示的原理可制成的设备是发电机

8．（2022?芜湖模拟）一个能绕中心转动的小磁针在图示位置保持静止。某时刻开始小磁针所在的区域出现水平向右的磁场，磁感线如图所示，则小磁针在磁场出现后（）

A．两极所受的力是平衡力，所以不会发生转动

B．两极所受的力方向相反，所以会持续转动

C．只有N极受力，会发生转动，最终静止时N极所指方向水平向右

D．两极所受的力方向相反，会发生转动，最终静止时N极所指方向水平向右

9．（2022?呼和浩特模拟）如图所示是实验室电流表的内部结构图，处在磁场中的线圈有电流通过时，线圈会带动指针一起偏转。线圈中电流越大，指针偏转角度就越大。关于该现象，下列说法正确的是（）

A．该电流表是利用电磁感应原理工作的

B．线圈中有电流通过时，把机械能转化为电能

C．改变线圈中的电流方向，指针的偏转方向不会改变

D．线圈中电流越大，其所受磁场力就越大

10．（2022?泰州期末）如图所示，在电磁铁正上方用弹簧挂着一条形磁铁，开关闭合后，当滑片P从a端向b端滑动过程中，会出现的现象是（）

A．电流表示数变小，弹簧长度变短

B．电流表示数变小，弹簧长度变长

C．电流表示数变大，弹簧长度变长

D．电流表示数变大，弹簧长度变短

11．（2022?济宁模拟）图中的两个线圈，套在一根光滑的玻璃管上。导线柔软，可自由滑动。开关S闭合后，则（）

A．两线圈左右分开

B．两线圈向中间靠拢

C．两线圈静止不动

D．两线圈先左右分开，然后向中间靠拢

12．（2022?自贡模拟）POS刷卡机的广泛应用给