2.1流程的探析-教案-高中苏教版2019通用技术必修《技术与设计2》.docx

第二单元流程及其设计

2.1流程的探析教案

一、教材分析：

本节内容较易理解，学生在《技术与设计1》中已经学习并体验过技术设计的一般过程，这就是一个流程。生活中的流程随处可见，大多数学生都在使用流程，却不理解流程。通过本节的学习，让学生完成从经验向

知识的转变。

二、教学目标：

1.通过技术体验和案例分析，闸述流程及其环节、时序的含义。

2.会阅读简单的流程图，并根据流程的特点绘制简单的流程图。

3.通过案例分析、归纳流程对生产、生活的意义。

三、教学重难点

教学重点：理解流程环节、时序的含义和特点。

教学难点：根据流程的特点绘制简单的流程图。

四、教学过程

（一）任务一感知生活、生产中的流程

1.落地风扇的组装顺序：

（1）学生活动（走进情境）

观看“落地风扇的组装”视频。思考：落地风扇的组装顺序是怎么样的？引发学生思考回答。

（2）教师活动：教师回答落地风扇的组装组装顺序

第1种：先安装电动机和内侧金属防护罩，再安装扇叶，然后安装外侧防护罩，最后安装立柱和底座。

第2种：先安装电动机和立柱，然后安装底座，最后安装扇叶和防护罩。

可颠倒的顺序：立柱与金属防护罩

不可颠倒的顺序：扇叶与金属防护罩

2.时序

时序：时间上（具体活动）的先后顺序

马上行动

请举例生活中时序不可颠倒的事例，并说明理由。

时序不可颠倒的事例

理由

1.只有先拆开自行车的外胎，才能检查和修补漏气的内胎。

内胎被保护在外胎之内

2.青霉素注射前，先皮试

排除青霉素过敏的可能性

3.骑上自行车前先收支架

行驶跟安全

4.用钻床钻空时，先用样冲定位

钻空更精准

环节

完成某个具体目标、组成某项生产或某个活动过程的若干阶段或小的过程称为环节。完成整个活动的小过程。

P42马上行动

看图2-2思考：

举例说明什么是时序?

举例说明什么事环节?

图中各项操作如何安排才能完成焊接任务？

流程是一项活动或一系列连续有规律的事项或一种行为进行的程序。

元件有大有小，有高有底，如何安排焊接的时序？

答：应先焊接体积小的或矮的，再焊接体积大的或高的。

P43案例分析

阅读P43页案例分析：

甲流程：装钻头→启动电机→钻孔。

乙流程：打开防护罩→装钻头→启动电机→钻孔

丙流程：打开防护罩→装钻头→合上防护罩→启动电机→钻孔

丙钻台是如何实现安全保护的：打开防护罩自动断电的保护机制

P44马上行动

（二）任务二绘制流程图

为了使流程的描述清晰可见，一般采用方框流程图来表达流程。在方框流程图中，方框表示某个事项或活动。单向箭头表示事项或活动的顺序关系。

流程有文字、表格、图示、模型、动画演示等表达方式

1.文字

2.表格

3.程序语言流程图

4.图示

5.P46马上行动（手摇钻的组装）

第一步支架与驱轮盘的组装

第二步手柄的组装

第三步钻头夹的组装

第四步钻头的组装

（三）任务三探析生活与生产中的流程

流程在生活中的意义：科学合理的流程可以指导我们正确的做事，提高工作和学习效率，使我们的生活变得有序、合理，为我们的安全提供保障。

生活中的流程对生活质量往往有着重要影响。

1.P49案例分析（鞋子的私人定制）

某制鞋企业以平台向顾客提供了定制服务。顾客通过电脑、手机等网络终端登录，在线自主交易，全过程的数据化驱动和网络化运作。

思考：该流程与一般制鞋企业从生产到销售过程中的流程有什么不同？分析该生产与销售流程对顾客与企业的意义。

参考答案：该流程比一般制鞋企业的流程多了用户定制环节。该生产与销售流程对于企业和客户来说，使供需双方明白了整个产销的过程，做到心中有数，为企业带来效益，为用户提供更好的消费体验。

2.P50案例分析（轴承零件淬火工艺流程）

思考：

（1）淬火环节后面的回火环节有什么意义？

（2）分析轴承零件淬火处理的流程图，说明该流程主要由几个环节构成，其中加热环节中

注明“预热、透烧、保温”的含义是什么？清洗中温度与时间都没有标注，说明了什么？网上有哪些信誉好的足球投注网站给学生科普知识。

（四）小结

1.流程包含环节和时序

2.流程图种类