5.17 中国工农红军长征 教学设计 2024-2025学年统编版八年级历史上册.docx

5.17中国工农红军长征教学设计2024-2025学年统编版八年级历史上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.17中国工农红军长征教学设计2024-2025学年统编版八年级历史上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版八年级历史上册第五章“中国工农红军长征”，重点讲解红军长征的原因、过程、意义及其历史影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级已学习了国共十年对峙的相关内容，对中国共产党领导下的红军有一定了解。本节课将深入探讨红军长征的背景、经过和意义，与学生在七年级所学的知识形成衔接，帮助学生更好地理解中国革命史上的重要事件。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维能力、爱国主义情感和社会责任感。通过学习红军长征的历史事件，学生将提高分析历史现象、理解历史发展脉络的能力，培养对国家历史的兴趣和尊重。同时，通过感悟红军坚韧不拔、英勇斗争的精神，学生将增强国家认同感和民族自豪感，激发为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。此外，课程还将引导学生思考长征精神在当代的意义，培养学生的社会责任感和历史使命感。

教学难点与重点

1.教学重点

-红军长征的直接原因和重要历史背景：重点讲解第五次反“围剿”失败导致红军被迫长征的背景，以及长征的起点、终点和重要战役，如四渡赤水、攻克娄山关等，确保学生理解长征的历史脉络。

-红军长征的历史意义：强调长征对于中国革命转危为安的关键作用，以及长征精神对后世的深远影响，如增强了红军的战斗力，提高了共产党的威望等。

2.教学难点

-红军长征途中的具体路线和战略转变：学生可能难以理解长征途中的复杂路线和红军的战略调整，如为什么选择迂回战术，如何突破敌人的封锁线等。需要通过地图和战役实例来帮助学生形象理解。

-长征过程中的艰苦卓绝和革命精神：学生可能难以体会到长征途中的艰难困苦和红军士兵的革命精神，可以通过讲述具体故事和英雄人物，如飞夺泸定桥、红军战士的牺牲等，来帮助学生感受长征的伟大和红军的英勇。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：历史教学软件、电子版教材、历史文献资料

-教学手段：互动讨论、案例分析、小组合作、历史场景模拟

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-以一段红军长征的纪录片开头，让学生初步感受长征的壮丽和艰苦。

-提问学生：“你们知道红军长征的原因吗？它对中国革命有什么意义？”

-简要回顾上节课内容，引出本节课的主题：“今天我们将深入学习中国工农红军长征的历史。”

2.新课讲授（15分钟）

-讲解红军长征的直接原因和重要历史背景，通过板书和PPT展示第五次反“围剿”的失败和长征的起点。

-示例：红军在第五次反“围剿”中受到严重挫折，被迫离开江西瑞金，开始了长征。

-分析长征途中的重要战役和战略转变，通过地图和战役示意图帮助学生理解。

-示例：讲解四渡赤水的战役，展示红军如何巧妙地利用地形和敌情，成功突破敌人的封锁。

-强调长征的历史意义，讨论长征对中国共产党和中国革命的影响。

-示例：长征不仅是一次军事行动，更是一次伟大的政治行动，它提高了共产党的威望，锻炼了红军队伍。

3.实践活动（10分钟）

-角色扮演：让学生分组扮演红军将领、士兵和记者，模拟长征途中的一次战役。

-示例：一组学生扮演红军将领，制定作战计划；一组学生扮演士兵，执行作战任务；一组学生扮演记者，报道战役情况。

-制作长征路线图：学生合作制作一张红军长征的路线图，标明重要战役和转折点。

-示例：学生在图上标出瑞金、遵义、泸定桥等地，并简要注明每个地点发生的重要事件。

-写作练习：学生根据长征的历史背景，写一篇短文，描述自己如果是当时的一名红军战士，会有怎样的感受和决心。

-示例：学生可以从一名红军战士的角度，描述面对困难和敌人的封锁时的决心和信念。

4.学生小组讨论（10分钟）

-长征途中的困难：讨论红军在长征途中遇到的困难，如恶劣的自然环境、敌军的追击等。

-示例：学生可以讨论红军如何克服雪山、草地等自然障碍，以及如何在敌军的围追堵截中生存下来。

-长征精神的意义：探讨长征精神在当代的价值和意义，如何激励人们面对困难。

-示例：学生可以分享长征精神如何激发他们的学习动力，或者如何在生活中应用长征精神解决问题。

-长征的历史影响：分析长征对中国革命进程的影响，以及它在中国历史上的地位。

-示例：学生可以讨论长征如何成为中国革命的一个重要转折点，以及长征胜利对中国共产党的发展意义。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调红军长征的原因、过程和