湖北省学前教育研究会“十四五”课题 农村幼儿园田园课程建设与实践研究.docx

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湖北省学前教育研究会“十四五”立项课题中期评审表

填表时间：＿2024＿年7月1日

课题名称

农村幼儿园田园课程建设与实践研究

主持人姓名

程桂华

单位名称

武汉市东西湖区东山幼儿园

开题时间

2022年6月21日

参加人员

王思媛、张慧、熊玲玲、黄家杨、廉靖、丁欢、李水清、王娟、熊雅琴

研

究

目

标

通过课题研究，让幼儿认知各类蔬菜，知道其生长特点，探索田园课程实施的策略，构建田园课程的框架。通过课题实施，培养爱劳动、勤动手、懂合作、会思考的儿童，使幼儿热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国，从而深化田园园本课程，形成园所特色。

研

究

内

容

1.幼儿园园本课程建设现状研究

2.田园园本课程实施路径研究

3.田园园本课程实施策略研究

课

题

进

展

情

况

1.第一阶段：准备阶段（2022年2月--2022年6月）

（1）确定选题，明确研究方向，利用东山幼儿园得天独厚的资源，让幼儿回归“田园”。（2022年2月）

（2）建立课题研究小组QQ群，搭建交流平台。（2022年2月）

（3）学习相关理论知识，深入学习国内外研究现状。（2022年3月--2022年6月）

（4）进行问卷调查，明确幼儿园田园课程现状。（包括家长问卷、教师问卷等）。（2022年3月--2022年4月）

（5）设计幼儿观察记录表、教师活动记录表为课程实施做准备。（2022年4月）

（6）拟定研究计划与方案。（2022年4月--2022年5月）

（7）开题报告（2022年4月--2022年6月）

2.第二阶段：实施阶段（2022年7月--2024年7月）

（1）幼儿园根据园所场地将种植区分为茄科类和爬藤蔬菜两类进行研究，各班种植一种蔬菜通过撒种和种苗两种方式进行观察实践研究。（2022年7月--2024年6月）

（2）根据田园课程目标体系、课程架构各班设计本班田园课程教案，并实施。（2022年7月--2024年6月）

（3）组织田园活动，做好活动观察记录和反思等。（2022年7月--2024年6月）

（4）针对各班活动记录和反思进行分析，调整目标和方案。（2022年7月--2024年6月）

（5）根据各班所种蔬菜设计田园课程思维导图，再根据思维导图进行田园课程及环创。（2022年7月--2024年6月）

（6）组织课题组成员定期学习，每月的最后一个星期五集中开会学习。（2022年7月--2024年6月）

3.第三阶段：总结阶段（2024年9月--2025年2月）

（1）整理本课题研究资料，形成课题研究文字、音像等成果资料。（2024年9月--2024年11月）

（2）总结各阶段研究成果，形成教学笔记、观察笔记经验集；活动分析案例集。（2024年11月--2024年12月）

（3）农村幼儿园田园课程建设与实践研究论文集。（2024年11月--2024年12月）

（4）形成小、中、大班《田园课程春、夏、秋、冬教案集》（2024年11月--2024年12月）

（5）收集其他结题材料。（2024年12月--2025年1月）

（6）完成本课题结题报告。（2025年1月--2025年2月）

阶

段

性

成

果

一、园本课程在幼儿园一日活动中开展的现状调查分析

就目前收集到的问卷，有关数据节选汇总如下：

调查问卷部分内容

题目

您认为在幼儿园内开展田园课程对孩子的发展有益吗？

选项

很有益处

益处不大

无益处

填写人次

23

1

0

比例

95.83％

4.17％

0％

题目

您小时候玩过种植类游戏吗（播种、除草、浇水等）？

选项

玩过

没玩过

填写人次

22

2

比例

91.67％

8.33％

题目

您对所在班级开展的田园课程有深入的了解吗？

选项

非常了解

基本了解

有点了解

不太了解

填写人次

20

3

1

0

比例

83.33％

12.5％

4.17％

0％

题目

您认为开展田园课程的研究价值有哪些？

选项

有助于孩子发现问题，增强探究能力，积累一定的自然科学知识

有助于幼儿敢于表达自己，愿意与同伴协作分享

有助于孩子热爱大自然，富有想象力，乐于艺术创作

有助于孩子热爱家乡，了解本土文化，萌发对家乡文化的认同感和自豪感

填写人次

24

23

21

20

比例

100％

95.83％

87.5％

83.33％

从中我们发现：95.83％的教师认为在幼儿园内开展田园课程对孩子的发展有益处。91.67％的教师小时候玩过种植类游戏。83.33％的教师非常了解所在班级开展的田园课程，12.5％的教师基本了解所在班级开展的田园课程，4.17％的教师有点了解所在班级开展的田园课程。100％的教师认为开展田园课程有助于孩子发现问题，增强探究能力，积累一定的自然科学知识，95.83％的教师认为开展田园课程有助于有助于