4.10.2人体的血液循环（第一课时）教学设计2023-2024学年苏教版生物七年级下册.docx

4.10.2人体的血液循环（第一课时）教学设计2023-2024学年苏教版生物七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.10.2人体的血液循环（第一课时）教学设计2023-2024学年苏教版生物七年级下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“人体的血液循环”，包括心脏的结构和功能、血管的类型和功能、血液的组成和功能，以及血液循环的途径。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与苏教版生物七年级下册第四章第十节第二课时相关，学生在学习本节课之前已经了解了人体的主要器官和系统，掌握了血液循环的基本概念。本节课将在此基础上，深入探讨血液循环的具体内容，帮助学生建立起血液循环的整体概念，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的生命观念、科学思维和实践创新能力。通过学习血液循环的知识，学生将能够理解人体作为一个整体的功能协调，培养对生命的尊重和保护意识。在科学思维方面，学生将通过观察、比较、分析等思维方式，探究血液循环的过程和机制，发展科学探究和问题解决能力。同时，通过实验操作和模型制作，学生将实践血液循环的实际应用，提升动手操作和创新能力，为未来生物学研究和医学实践打下基础。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的生物学基础，如对人体基本结构和功能有初步的认识。在能力方面，学生具备基本的观察、分析和概括能力，能够通过实验和观察来理解生物学概念。在素质方面，学生好奇心强，愿意探索未知领域，但可能在抽象思维和逻辑推理方面还不够成熟。

学生在行为习惯上，多数能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但个别学生可能存在注意力不集中、学习兴趣不高等问题。在课程学习上，学生对生物学科有较高的兴趣，但可能对血液循环这样较为复杂的生理过程感到困惑。此外，学生的先前知识中可能存在对血液循环途径和机制的理解误区，需要在本节课中予以纠正。

针对这些特点，教学中需要采用形象生动的教学手段，如模型、图示和实验，以增强学生的直观感受和理解能力。同时，教师应关注学生的个体差异，通过小组讨论和个性化指导，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习中的困难。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、人体血液循环模型、显微镜、实验器材

-软件资源：教学PPT、生物教学软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：数字化教材、在线教育资源库

-教学手段：小组讨论、实验演示、案例分析、课堂互动

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个血液循环的动画视频，引发学生对血液循环的兴趣。

-回顾旧知：让学生回顾之前学过的人体器官和系统，特别是心脏和血管的基本知识。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解心脏的结构和功能，血管的类型和功能，血液的组成和功能，以及血液循环的途径。

-举例说明：以心脏的跳动为例，解释心脏如何泵血；以体循环和肺循环为例，说明血液循环的路径。

-互动探究：分组讨论血液循环的过程，每组选择一个血液循环的环节进行深入探讨，并准备向全班分享。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行模拟血液循环的实验，使用模型和道具来模拟血液在体内的流动过程。

-教师指导：在学生进行实验时，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保实验顺利进行。

4.小组分享（约10分钟）

-各小组向全班同学分享本组对血液循环某个环节的理解和发现。

-教师对小组分享进行点评，总结血液循环的关键点，纠正可能的误解。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师对本次课程的主要内容进行总结，强调血液循环的重要性和健康意义。

-学生提问，教师解答。

6.作业布置（约5分钟）

-布置相关的作业，包括血液循环途径的图解和心脏结构的功能说明。

-强调作业的提交要求和截止时间。

7.课堂延伸（约5分钟）

-鼓励学生在家中或网络上寻找更多关于血液循环的资料，深入了解血液循环在医学和健康中的作用。

-提醒学生在下一节课前准备好分享自己的发现。

知识点梳理

1.心脏的结构和功能

-心脏的位置和外形

-心脏的四个腔室：左心房、左心室、右心房、右心室

-心脏的瓣膜：二尖瓣、三尖瓣、主动脉瓣、肺动脉瓣

-心脏的功能：泵血

2.血管类型和功能

-动脉：将血液从心脏输送到身体各部分

-静脉：将血液从身体各部分输送回心脏

-毛细血管：连接动脉和静脉，进行物质交换

3.血液的组成和功能

-血液的组成：血浆、红细胞、白细胞、血小板

-血浆的功能：运输营养物质、废物、激素等

-红细胞的功能：运输氧气和部分二氧化碳

-白细胞的功能：免疫防御

-血小板的功能：止血和凝血

4.血液循环途径