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语文教学计划15篇

指导思想

全面落实党的教育方针，深刻认识语文的人文性和工具性。树立

“大语文”教育念，努力培养和提高人的语文素质。积极开发每个

学生的潜能，培养学生的健康个性，培养学生自我教育和终身教育的

意识。语文不仅要让学生学到了语文知识和能力，更重要的是要提高

思想水平、文化修养、察能力、思维能力等。为培养适合未来社会

所需要的新人而努力奋斗！

教材分析

本册教材共安排了七个单元，除了“精读”、“速读”以外，还安

排了“口语交际”、“写作”、“综合性学习”等内容。七个单元中分为

两大部分，一是前面五个单元是现代文章，一是后两个单元都是文言

文。每个单元都注重了阅读和写作两个方面。

本册入选的课文大多是洋溢时代气息、跃动着生命活力的文质兼

美的新课文。只要很好的引导，学生一定会感兴趣。

根据课改精神与语文教学的方向的把握，我初步拟定本学期的目

标

一、思想品德目标：

进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的

感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培

养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美

情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。

二、知识目标：

了解文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞

方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字词的音、形、义。

三、知识能力目标：

正确理解和运用祖国语言文字，具有基本的阅读听话说话的能力,

养成良好的语文学习习惯。初步掌握精读略读的方法，培养默读的习

惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利有感情地朗读课文，背诵基

本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，养成读书

看报的习惯。

四、人文素质目标：

初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，将

文中感受到的有关人文素养活用到生活中，从而提高自己的文化品位。

班情分析：

我担任的142、143两个班是同年级中的普通班，学生的学习基

础参差齐，大部分学生的学习兴趣在上一年的教学中有很大程度的

改观，但是还有少数人的学习积极性有待加强，如142班的肖耀，143

班的胡学礼，写作文一点也动手的。143班是本人接的班主任，要

好得多，142班必须花较大的力气。

具体措施：

1、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，学校内外的联系，

拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

2、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生

在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，

做到既教书又育人。

3、要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之

间以及知识、能力、情感之间的联系。重视积累、感悟、熏陶和培养

语感，致力于语文素养的整体提高。

4、突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训

练技能，全面提高语文能力，要精心备课，尤其是备学生，改变繁琐

的教学方式，突出重点和难点，推广探究性的学习方式，避免繁琐的

分析和琐碎和练习。

5、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式

多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作

文水平。

6、实行分层目标教学，根据教学内容对同层次的学生进行分

用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。

五、教学时间安排：

期中考试之前：教完第一、二、三五单元，期中考试之后：教完

第四、六单元并复习全册内容