《8古诗二首》第一课时（教学设计）-2024-2025学年语文二年级上册统编版.docx

《8古诗二首》第一课时（教学设计）-2024-2025学年语文二年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《8古诗二首》第一课时（教学设计）-2024-2025学年语文二年级上册统编版

本节课教学内容为《语文》二年级上册统编版第八课《古诗二首》，包括《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》两首古诗。具体内容包括：

1.学习《登鹳雀楼》的生字词，理解字词的含义。

2.分析《登鹳雀楼》的诗歌结构，了解诗歌的韵律美。

3.领悟《登鹳雀楼》所描绘的景色，培养学生的审美情趣。

4.学习《望庐山瀑布》的生字词，理解字词的含义。

5.分析《望庐山瀑布》的诗歌结构，了解诗歌的韵律美。

6.领悟《望庐山瀑布》所描绘的景色，培养学生的审美情趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过学习两首古诗，学生能够正确认读生字词，理解诗句的含义，提高学生的识字和朗读能力。

2.思维发展与提升：通过分析诗歌的结构和韵律，学生能够培养逻辑思维和审美鉴赏能力。

3.文化传承与理解：学生能够理解古诗中的传统文化元素，感受古人的审美情感，增强文化自信。

4.实践创新：通过创意表达，学生能够将所学古诗内容融入自己的创作中，提升创新表达能力。

学情分析

二年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够认识一定数量的汉字，对汉字的结构和读音有了初步的理解，能够进行简单的阅读和书写。在知识方面，学生对古诗有了初步的认识，但理解和欣赏古诗的能力还有待提高。他们对于古诗中的生字词和古汉语的用法可能存在障碍，需要通过教学来克服。

在能力方面，学生的思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们能够通过直观的图像和情境来理解抽象的概念。因此，在古诗教学中，通过图片、故事等方式来帮助学生理解诗句的含义是非常必要的。

在素质方面，学生对文学作品的兴趣和审美情感正在形成，通过古诗的学习，可以培养他们的审美情趣和文学素养。同时，学生的行为习惯也在逐步养成，他们在课堂上的专注力、合作精神和自律性对于课程学习有着直接的影响。

对于本节课的学习，学生的已有知识基础和行为习惯将对学习效果产生重要影响。学生对古诗的接触程度、家庭阅读环境的差异以及个人兴趣的不同，都可能会影响他们对课程内容的接受和理解。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和欣赏古诗。

教学资源

1.硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.软件资源：PPT教学课件、古诗朗读音频

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：古诗教学动画、生字词学习软件

5.教学手段：实物图片、黑板、教学卡片

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示鹳雀楼和庐山瀑布的图片，引导学生观察并描述图片中的景色。

2.提出问题：教师提问：“你们见过这么美丽的景色吗？诗人又是怎样描绘这些景色的呢？”

3.激发兴趣：教师宣布本节课将学习两首描绘美丽景色的古诗，引导学生进入学习状态。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.学习《登鹳雀楼》

a.教师带领学生朗读诗句，注意停顿和节奏。

b.教师逐句解释诗句含义，引导学生理解诗歌描绘的景色。

c.教师分析诗歌的结构和韵律，让学生感受古诗的美。

2.学习《望庐山瀑布》

a.教师带领学生朗读诗句，注意停顿和节奏。

b.教师逐句解释诗句含义，引导学生理解诗歌描绘的景色。

c.教师分析诗歌的结构和韵律，让学生感受古诗的美。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.学生自主朗读两首古诗，注意语音、语调。

2.教师出示生字词卡片，学生认读并组内讨论字词的含义。

3.学生用自己的话描述两首诗歌描绘的景色，教师给予点评和指导。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：“同学们，你们觉得这两首诗中，哪一句最美丽？为什么？”

2.学生分享自己的看法，教师给予肯定和引导。

3.教师提问：“如果让你们自己创作一首描绘景色的诗，你们会怎么写？”

4.学生展开想象，尝试创作诗句，教师给予点评和指导。

五、课堂小结（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调古诗的韵律美和描绘景色的技巧。

2.教师鼓励学生在日常生活中多观察、多想象，尝试创作自己的诗歌。

3.教师布置课后作业，要求学生熟读两首古诗，并尝试背诵。

本节课的教学过程设计注重师生互动，通过提问、讨论等方式激发学生的思考和兴趣。同时，教学过程中紧扣实际学情，注重培养学生的核心素养能力，如语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解等。通过创新的教学手段，如图片展示、自主创作等，使学生在愉快的氛围中学习古诗，提高他们的语文素养。

知识点梳理

1.《登鹳雀楼》诗