[马鞍山]2024年安徽马鞍山市人大常委会办公室招聘编外聘用人员1人笔试历年典型考题及解题思路分析附.docxVIP

[马鞍山]2024年安徽马鞍山市人大常委会办公室招聘编外聘用人员1人笔试历年典型考题及解题思路分析附带答案详解

一、单选题(共400题)

1、在听觉、嗅觉、视觉、味觉四种感觉中，接受信息约占全部感觉信息总和80%的感觉是??。

A.听觉

B.嗅觉

C.视觉

D.味觉??

解析：参考答案：C

[解析]视觉可控制力最高(可控制是否接受信息)，获得信息也最多最广泛，相对的，触觉、味觉、嗅觉和听觉被动接受信息更多，所以中国人讲究闭目养神。故选C。

2、我们会用“韦编三绝”来形容一个人读书勤奋。其中的“韦”指的是：

A.皮绳

B.吕不韦

C.芦苇

D.韦应物??

解析：参考答案：A

[解析]韦编三绝的意思是：编连竹简的皮绳断了多次。比喻读书勤奋。其中“韦”指皮绳子。故本题答案选A。

3、二战期间，英国伦敦曾长期停止播报天气预报。战争结束后，伦敦天气预报重新开始播报，被视为一个历史事件而记入史册。二战期间伦敦停止播报天气预报最主要的原因是??。

A.二战期间，因紧张备战，没有时间和精力进行天气预报工作

B.二战期间，军民关注战事，并不关心天气变化，没有必要进行天气预报

C.天气对人的心理有很大的影响。二战期间，伦敦被德国空军长期空袭，军民情绪紧张，为了不增加人们的心理负担，所以不播报天气预报

D.二战期间，伦敦被德国空军长期空袭。为了避免德国人了解伦敦的天气情况，所以不播报天气预报??

解析：参考答案：D

[解析]二战期问，英国伦敦不播报天气预报是为丁不给德国空军提供天气情报。故选D。

4、“君子之谋也，始、衷、终皆举之，而后入焉。今我三不知而入之，不亦难乎!”出自《左传》，其中“三不知”具体指：

A.天文、地理、文学

B.事情的开始、经过、结果

C.孔子、孟子、老子

D.自己的姓名、籍贯、生辰八字??

解析：参考答案：B

[解析]“三不知”指对某一事情的开始、发展、结果都不知道，常用来表示对实际情况一点也不知道。故本题答案选B。

5、一次有位女学生请一位作家指认他的著作中写得非常潦草的一段，他说：“我写这几句时，只有怀素和尚与我在一起，现在也只有他才知道。”作家的意思是()。

A.大部分人不能理解草书

B.怀素的草书古今无双

C.作家已忘记这一段话的内容，难以识别自己的字迹

D.作家从不轻言创作过的东西??

解析：参考答案：C

6、梁山伯，祝英台，这两个让无数代人抬头仰望的名字，早已演绎成为一种______、忠贞不渝的经典爱情的图腾。他们在春光明媚的草桥结拜，为求取功名而结成______的知己。

??依次填入画横线部分最恰当的一项是______。

A.荡气回肠?志同道合

B.百转千回?情投意合

C.波澜壮阔?惺惺相惜

D.振聋发聩?同舟共济??

解析：参考答案：A

[解析]“荡气回肠”形容文章、乐曲十分婉转动人。“百转千回”形容反复回旋或进程曲折。“波澜壮阔”比喻声势雄壮或规模巨大。“振聋发聩”比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。题干讲的是梁山伯与祝英台的爱情故事，因此用“荡气回肠”最恰当。再根据“知已”可知，“志同道合”符合题意。故选A。

7、元宵夜，夫人欲出去观灯。其丈夫道：“家中已点灯了。”夫人答：“不仅观灯，且观人。”丈夫怒叫道：“我是鬼吗?”

??上述议论中出现了什么谬误?

A.转移论题

B.自相矛盾

C.偷换概念

D.论据不足??

解析：参考答案：C

8、教材的存在，是要成为教学的重要支撑之一，但不能变成教学的______；教师要把教材“活”用，这是教学“活”起来的重要一步。教材要重视覆盖，剪裁得体，若追求______就成了念经宣科，而挂一漏万的教材则称不上是教材。教学有节，教材尤甚，生动但不能激动，不能因为自己认同某派观点就浓墨重彩，碰上自己不欣赏的部分就______。

??依次填入画横线部分最恰当的一项是：______

A.藩篱?一概而论?不置可否

B.支柱?无所不至?轻描淡写

C.桎梏?涓滴不漏?捉襟见肘

D.束缚?面面俱到?语焉不详??

解析：参考答案：D

[解析]第一空，对应后文“教师要把教材‘活’用”，意味着教学不能固守教材，被教材限制。A项“藩篱”、C项“桎梏”、D项“束缚”均可形容束缚人或事物发展，符合文意。B项“支柱”与“重要支撑”意思一样，构不成转折关系，排除。

??第二空，与“挂一漏万”构成反义并列，“挂一漏万”形容列举不周，选了一个，但遗漏很多，故横线处应体现出全面、无疏漏之意。C项“涓滴不漏”指一点儿也不遗漏，D项“面面俱到”指各方面都照顾到，每一个方面都处理得很得当，均符合文意。A项“一概而论”指处理事情或问题不分性质、不加区别，用同一标准来对待或处理，与文意不符，排除。

??第三空，与“浓墨重彩