小学英语Let’s learn and Let’s do 教学设计.docx

Unit4Whereismycar?

BLet’slearnandLet’sdo教学设计

教学目标:

1、知识与技能

Learnthewords:in,on，under，chairandsentences“whereis..?Itsin/on/under...”

2、过程与方法

在语境中初步感知、尝试运用Whereis.Itsin/on/under..询问和回答物品所在的位置。

能够用正确的语音语调朗读对话，通过老师说口令，正确的做出动作。3、情感态度与价值观

培养学生学会整理自己的物品.养成收拾物品的好习惯。

教学重点、难点:

1、能够听说读in,on,under,chair和Whereis..?Itsin/on/under.

2、在语境中初步感知、尝试运用Whereis..?Itsin/on/under..询问和回答物品所在的位置。

课前准备:PPT、教学设计

教学步骤:

一、Reviewthewords

Noweverybody,let’sreviewthewords.

(pencilpencilboxrulereraserbook……)

二、singasong

Hello,everybody.First,let’ssingasongtogether“oninunderby”.师生唱歌

Yes,youdidagoodjob.TodaywearegoingtolearnUnit4“Whereismycar?Let’slearnandLet’sdo.板书课题

三、Presentation

Showthepicture“chair”.

Now,let’slearnthenewwords.What’sthis?Yes,thisisachair.(ch+air=chair)thischairisred.

课件展示许多椅子，出示它的复数形式chairs，

——Whichchairdoyoulike?Iliketheredchair.(生答喜欢的椅子)

NowwearegoingtolearnUnit4“Whereismycar?Let’slearn”

点击“Letslearn”，跟我一起读吧！

Whereistheruler?Itisunderthechair.

此句是描述物体位置的常见句型,under意为“在……下面”,是方位介词,后面接名词。【句型结构】主语+be动词+介词短语+其他.

四、Practice

用“on、in、或under填空”

1、Herearethreecats.Theyarehungry.Butwhereisthefish.

——Whereisthefish?Itisunderthechair.

2、Lookatthepicture.Whereistheman?

Heisonthebook.

3、Lookatthepicture.Whereisthechair?

Itisunderthebag.

4、Now,let’slookatthepicture.Whatcanyouseeinthepicture?

OK.Now,lookatthepictureandmatchthesentences.

Whereisthepen?A.It’sonthedesk.

Whereisthebag?B.It’sinthepencilcase.

Whereisthedog?C.It’sunderthechair.

5、Everybody,youaresuper.NowLetsdosomeexercises.0K?

Putyourfootunderyourchair.

Putyourhandonyourchair.

Putyourarminyourdesk.

Putyourhandunderyourdesk.

五、Test

Nowlet’shaveatest.Pleasetakeoutyourpaperanddothetest.

一、根据汉语及首字