10纸的发明 （教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册.docxVIP

10纸的发明（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课教学内容为统编版语文三年级下册第二单元第10课《纸的发明》。课程主要围绕纸的发明过程及其历史意义展开，内容包括：

1.简述纸的发明前人们使用的书写材料；

2.介绍东汉时期蔡伦改进造纸术的经过；

3.阐述纸的发明对世界文明发展的重大影响；

4.理解课文中的生字词及词语的含义；

5.学习课文中的表达方法，培养观察、思考和表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言运用：通过阅读课文，提升学生的语言理解和表达能力，能够概括纸的发明过程及其意义。

2.思维发展：引导学生通过分析蔡伦造纸的历程，培养推理、判断和问题解决能力。

3.文化理解：使学生了解造纸术对中华文明乃至世界文明发展的贡献，增强文化自信。

4.学习策略：鼓励学生运用字典、网络资源等工具，自主探究生字词的含义，提高自主学习能力。

5.情感态度：激发学生对科学发明的好奇心和探究欲望，培养勇于创新的精神。

学情分析

本节课面向的是三年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识层面：学生已经具备一定的汉字基础，能够阅读简单的课文，对历史故事有一定的兴趣，但对中国古代四大发明之一的造纸术的了解可能较为有限。

2.能力层面：学生的观察力、思考力和表达能力正在逐步发展，能够通过阅读课文获取信息，但在信息整合、逻辑推理方面还需加强。

3.素质层面：学生具备一定的自主学习能力，但注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引和维持他们的兴趣。

在行为习惯方面，三年级学生正处于习惯养成的关键期，他们可能已经养成了良好的课堂纪律和学习习惯，但在合作学习、探究学习方面可能还需要进一步引导。

这些特点对课程学习的影响如下：

-学生对新鲜事物充满好奇心，有利于激发他们对纸的发明这一主题的兴趣。

-学生具备一定的阅读能力，能够通过课文学习获取知识，但需要教师引导他们深入理解课文内容。

-学生的自主学习能力尚需提高，教师需要设计具有互动性和趣味性的教学活动，以促进学生积极参与。

-学生在合作学习和探究学习方面可能存在不足，教师需注重培养学生的团队协作和问题解决能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-统编版语文三年级下册教材

-多媒体投影仪

-课文朗读音频

-生字词卡片

-造纸术发明历史资料

-互动式白板

-课堂练习册

-学生作业本

-黑板与粉笔

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过向学生展示不同书写材料的图片，如甲骨、竹简、丝绸等，引导学生思考这些材料的特点及使用的局限性。接着提问：“同学们，你们知道我们现在使用的纸张是如何来的吗？”激发学生的好奇心和探索欲，导入新课《纸的发明》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-教师带领学生阅读课文，介绍纸的发明背景，讲解东汉时期蔡伦如何改进造纸术，强调其重要性和创新点。

-分析课文中的生字词，如“蔡伦”、“造纸术”等，让学生通过查字典、组内讨论等方式理解词义。

-通过多媒体展示蔡伦造纸术的动画或视频，帮助学生直观理解造纸过程，并强调纸的发明对世界文明发展的重大影响。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-分组讨论：每组学生根据课文内容和多媒体资料，尝试用简单的材料模拟造纸过程，体验造纸的步骤。

-学生展示：每组选代表分享造纸体验，讲述在造纸过程中遇到的困难和解决问题的方法。

-思考与记录：学生记录下造纸术发明对当时社会的影响，以及如果没有纸的发明，可能会对世界产生哪些不同。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-教师提出问题：“纸的发明对我们的生活有什么影响？”学生小组讨论，举例回答如：便利了书写、促进了文化的传播、提高了信息的传递速度等。

-讨论蔡伦造纸术的创新之处，学生可能回答：使用树皮、麻头、破布等作为原料，降低了造纸成本，提高了纸的质量。

-探讨如果没有纸的发明，我们现在可能会使用什么材料来书写？学生可能回答：石头、金属板、竹简等。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括纸的发明过程、蔡伦的贡献以及纸的重要性。重点强调纸的发明对世界文明发展的推动作用，并鼓励学生在生活中关注科技创新对社会的积极影响。最后布置作业，让学生查找并分享其他中国古代四大发明的资料。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-提供关于中国古代四大发明的书籍，如《中国古代四大发明的故事》等，让学生了解指南针、火药、印刷术等其他三项发明的历史背景和影响。

-推荐阅读《蔡伦传》，深入了