《新编演讲与口才》中职全套完整教学课件.pdf

项目—有声语言训练

学习目标

1．掌握科学的发声方法，养成良好的发声习惯；

2．掌握朗读方法与朗读基本技巧，实现书面语言向有声语言的转化；

3．能够正确运用朗诵技巧，增强有声语言艺术化的感染力。

有声语言

有声语言是指用声音的形式表现出具有—定意义

的人类的语言，也叫口头语言。有声语言主要由语

言和声音两种要素构成。

有声语言特征

交流的直接性表达形式的

。0生动活泼性

传播的已逝。语气语调。

性的丰富多

彩性

有声语言训练内容

任务—语音训练

案例导入

古希腊演讲家德摩斯梯尼天生口吃，嗓音微弱，还有茸肩的坏习惯，这在常人看来，他似

乎不具备一点当演说家的天赋，最初演讲时也的确很不成功，多次被轰下讲台，但他毫不气桵

。为了成为卓越的政治演说家，德摩斯梯尼做了超过常人几倍的努力，进行了异常刻苦的学习

和训练。他虚心向著名演员请教发音方法，为了改进发音，他把小石子含在嘴里朗读，迎着大

风和波涛讲话；为了去掉气短的毛病，他—边在陡峭的山路上奉登，一边不停地吟诗。他还在

家里装了一面大镜子，每天起早贪黑地对着镜子练习演说；为了改掉说话茸肩的坏习惯，他在

头顶上悬挂一柄剑；他把自己剃成阴阳头，以便能安心躲起来练习演说；还多次去聆听柏拉图

演讲，用心琢摩大师的演讲技巧…..

经过十多年的磨练，德摩斯梯尼终千成为一位出色的演说家、雄辩家，他的演说词结集出

版，成为古代雄辩术的典范，打动了干干万万读者的心。

练习语音时，不论遇到什么样的困难，只要找到症结，积极

应对，并采取科学的训练方法，就没有练不成的好口才。

语音

语音是人体发声器官运动的结果。声带发出声音后，

口、鼻、喉、咽、胸产生共鸣发出声音，唇、舌控制气流

得到各种不同音素，每个要素按照—定发音部位和发音方

法，从而发出音高、音长、音强及音色各不相同的声音。

—、口部训练

（一）基本内容

口腔训练就是打开口腔，使舌的运动空间加大，

提高吐字质量和声音质量。它是语音训练的基础。

口部训练主要是通过“提颤肌，打牙关、挺软腮、

”

松下巴四个方面协调统—来实现的。

(—)基本内容

．挺软腮

提戳肌

颤肌用力上提时，口腔前部有展软腮挺起后可以加大口腔后部空间

宽感觉，鼻孔也随着少许张大，，改善口腔共鸣与音色，缩小鼻腔

．避免声音过多地进入鼻腔造

同时使唇尤其是上唇贴近牙齿．入口，