幼儿园大班教案《撒花片》含反思.docxVIP

幼儿园大班教案《撒花片》含反思

目标：

1、学习用数字记录撒花片的结果。

2、发觉屡次记录的异同，体验将八个花片分成两分，会有不同的答案。

3、了解多与少的相对性。

4、进展幼儿的观看力、空间想象力量。

预备：

幼儿人手八个花片（正面为红色、反面为绿色），空白记录单若干，笔若干。

过程：

1、变魔术。

教师询问幼儿平常有没有看过魔术表演，通常都是在哪里看到的？

教师表演魔术，将纸盒翻开给幼儿看，请幼儿确认里面是空的，然后将纸盒的另一个口子翻开，竟然掉出来了八朵花片来。引起幼儿的兴趣，同时引出主题“花片”

2、看花片。

看一看盆中的花片，和我们寻常玩的有什么不同。（正面为红色、反面为绿色）

数一数，盘中有几个花片。

3、撒花片。

教师示范并交代要求：把八个花片握在手里，然后轻轻撒在桌上，看看撒出来几个红的，几个绿的，把它记在记录单上；撒一次记一次，记录的结果和撒出的结果要一样。

幼儿嬉戏。教师观看幼儿操作状况。提示幼儿每次都要撒八个花片，并按要求记录。

4、相互沟通。

请个别幼儿（2－3人）介绍记录的结果，教师在黑板上记录。

幼儿对比自己的分合结果。找一找，自己记录单上有没有一样的记录，一样的记录消失了几次。

5、查找规律。

幼儿观看自己的记录单，上面的数字有没有规律，该怎样排列。

幼儿重新排列，左边从小到大排列，右边从大到小，数数一共有几种方法。

课后反思：

这是一节数学活动课，我们都知道，数学课的内容比拟抽象，上起来比拟麻烦，但假如上的好的话，幼儿们还是很感兴趣的。

作为一名幼儿教师拿到一个题材时，先要反复的阅读思索这堂课最终的目标是什么。《撒花片》看似只要让孩子们撒一撒、记一记、学学8的组成，而中间还有更深的目的。如：记一记，是让幼儿记录不重复的结果呢？还是重复了也可以呢？假如不行以重复靠幼儿撒出来那幼儿玩的难度就大了，由于撒是随便的，当7种分法都显示出来谁也不知是何时。假如改为分花片的话那就好操作了，那样的话不就变成要修改题目了吗？所以最终还是没有这样做。

这节课的重点是学习8的分成。学8的分成，在这节课程中，我在一下三点做的还不够好：（1）幼儿以有阅历的表达。我对7以内组成的教学目的还处于外表，由此幼儿也只是了解数的几种分成。（2）专业术语的提炼，如：互换规律，我们必需用幼儿能理解的语言来讲叙。我在给幼儿讲评时就消失了这样的问题：“让幼儿相互检验”孩子们一时是很难理解这其中的意思。（3）评价的价值，数学的评价是表达孩子在课堂中学到的实在的阅历，是教学的最终目标。在这节课中虽然我也重视到了最终目标，但语言的提炼不是很到位。

所谓细节打算成败。因此，一节课的细节很重要，特殊是在操作时，由于引导者的不留意，有时往往会让幼儿无法进展操作。如：我在撒花片时有几片叠在一起，就应当提示幼儿把花片分开便于查看记录，也就不会消失幼儿点数撒的结果时数错。在讲评时幼儿的记录单没有直观的展现，让幼儿凭空的听是很难得记住。还有未考虑到大班年龄特点，目测就能知道撒的花片数，无须点数及数学的正确点数方法。总之我这节课还有许多需要改良的地方。

小百科：花卉，具有欣赏价值的草本植物，是用来观赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有生殖功能的短枝，有很多种类。

大班教案《撒花片》含反思这篇文章共3931字。