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幼儿园大班教案《手套》

教学目标：

1.熟悉手套，并能说出其名称。

2.理解用途，并学会使用。

3.能够联系学过的词语说一说手套的特征。

4.小朋友们要疼惜它们，不要乱丢乱放，弄脏了。

5.培育观看，比拟力量。

6.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

教学预备：

1.课件（小朋友在下雪天里戴者帽子、围巾和手套。）

2.每位小朋友自备一付手套。

教学过程：

（一）儿歌练习：《下雨》、《12345》。

（二）新授：

1.导入：

⑴朋友们看一段动画片，完了以后啊，告知陈教师你们看到了什么？

⑵学生自由发言：动画片上刮大风，下大雪了，小朋友戴着帽子、围巾，在雪地上走。

⑶冬天刮的是什么风啊？大风，是北风，北风一吹天就冷了，小朋友，手上有没有戴手套啊？

⑷我们来学一首儿歌：

北风吹，冬天到，

小朋友们手冷了，

手冷了，戴手套，

高快乐兴上学校。

2.熟悉手套:

⑴简洁理解儿歌内容。

师：儿歌里面讲北风吹，冬天到，手冷了，要爱护好，戴上手套，不冷了，高快乐兴的上学校。

⑵朋友们熟悉手套吗？

出示图片：各种各样的手套。

出示词语卡片：shoutao手套。

发音方法:sh(先摆好口型---翘舌)送气音t舌前音，送气shou第三声留意头甩一下。

⑶出示实物：一副皮手套、一副布手套。

练习说句：这是皮手套。

这是布手套。

这是黑色的皮手套。

副红色的布手套。

嬉戏：猜猜跳。

小朋友们听一听、找一找教师说的东西在哪儿？然后跳进去

⑷熟悉手套的作用。

小朋友们有没有手套啊？手套戴上了，就会觉得温和了、不冷了。

⑸用句式练习说句：

a.戴手套。

（师出示大、小手套，问：谁戴大手套？谁戴小手套？）

b.的手套是。

（师：这副手套是什么颜色啊？）

c.的手套，的手套。

（这是谁的手套啊？这两只手套有什么不同啊？）

参考句：

①妈妈戴大手套。

②爷爷戴大手套。

③小朋友戴小手套。

④我戴小手套。

⑤阿姨的手套是红色的。

⑥奶奶的手套是兰色的。

⑦哥哥的手套大，弟弟的手套小。

⑧姐姐的手套大，妹妹的手套小。

（三）稳固练习：

读一读儿歌

北风吹，冬天到，

小朋友们手冷了，

手冷了，戴手套，

高快乐兴上学校。

活动反思

通过活动，我感觉对自己是一个提高，由于从课前预备、教学过程的设计等都要细心的去设计和预备。这也催促我在平常的教学中也要如此对待，作到细心、敬业。在平常的教学中每个幼儿的状况是不同的，这还需多进展课后教学反思，针对不同的状况实施教学方法，让我的活动布满精彩。

缺乏：

预备的不充分，有很多不尽人意的地方。例如在时间的把握上稍差一些，前面用的时间有些长，以至于后面幼儿有些仓促，这其间教师有些话应再简练一些，重复话较多，这样不仅没有起到什么作用，而且耽搁时间。通过反思这些缺乏，使我深刻领悟到教师就是要有过硬的根本功，不仅包括自己的专业技能，还包括语言表达、丰富的课外学问等，因此我还要努力提高自己的业务水平。

活动中赞美幼儿的胜利，幼儿会再还你一个惊喜。教育在于鼓舞和唤醒。

小百科：手套是手部保暖或劳动爱护用品，也有装饰用的。手套是个很特殊的东西，当时它的产生并不是为了有用，只是到近代，它才成了严寒地区保温必备之物。

大班教案《手套》这篇文章共4078字。