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播音主持理论与实践学习总结

播音主持理论与实践学习总结

播音主持理论与实践学习总结

对于播送电视传媒来说，播音主持是播送电视传播系统中的重要环节。我想对于播送电视编导专业的学生来说，播音主持相关理论与实践的学问也是我们专业学问系统的重要组成局部。大学期间，我们在邢晓梅教师的指导下学习了五门有关播音主持的理论和实践学问的课程，其中三门侧重理论，两门侧重实践。通过比拟系统的学习，我对播音主持的相关学问和技能有了比拟全面的理解和把握。依据自身实际状况和兴趣爱好，我想针对自己语言面貌方面的问题作一个较具体的总结，同时，就自己特别关怀的从事播音主持人员当具备的各种素养和怎样提高自己的问题谈谈自己的看法。另外我认为对于播音主持学问的学习，尤其是实践方面，教师的指导以及言传身教是特别重要的，因此我会简洁的谈一点我对邢晓梅的教师的教学特点的的看法。我校播送电视编导专业还处在探究进展阶段，对于教学内容、模式、构造都还处在不完全稳定的阶段，有很大的变更和完善的空间。这样的状况下，我也想为我校我院我专业将来的进展壮大提一点可能微缺乏道的意见。

我的家乡处在内蒙古西部方言区，从小学到高中学校都对一般话重视缺乏、要求使用一般话教学的政策落实也极差，加上本身性格内向、缄默寡言、拙于语言表达，来到大学学习播送电视编导这样一个需要具备良好的语言面貌、精于使用语言表达技巧的专业对我可以说是一个不小的挑战。也正是考虑到这些，我从开头就把对播音主持学问的学习定位在努力打好根底，争取通过学习改善自己的语音面貌、加强沟通表达技巧和力量。下面我就自己学习中遇到的问题和感受做个总结。

语音方面的学习中遇到的困难主要包括声母、韵母、声调的一些问题。声母：z、c、s与zh、ch、sh混淆，尤其是s和sh；合口呼音w发不精确；发舌面音j、q、x有时消失尖音。韵母：前鼻韵母和后鼻韵母发音有时区分不开，特殊是in和ing尤易混淆；读元音的时候唇形不对，开口度不够；很多字音会不自觉的入声化。声调：字音普遍调值不够；上声多读不准；去声读的过于短促等。

在和这些困难作斗争的过程中我体会到，要想实现自己既定的学习目标就要从几个方面下手。首先必需在思想上重视，肯下苦功夫，这是是学好的前提条件。其次要把握一般话语音语言的内部规律，总结它与自己方言语音特点的比照规

一

律。最终也是最为关键的也是需要实际行动的是加强训练，反复的仔细听、细致读、大胆说，将理论学问转化为实践技能，为学习生活效劳。

为了便于更好的把握播音主持学习的方向，提高学习的兴趣，我们有必要对播音主持人员当具备的素养有一个全面的把握。下面我就播音主持人员当具备的根本素养和不断进步的要求进展简洁的说明。

在我国，作为一名称职的播音员主持人，应当具备五种根本素养：第一，具有较高的政治修养，做到在节目中始终把爱国主义、社会主义、集体主义作为主旋律；其次，具有较高的文化素养，对古今中外、各行各业的学问都有所了解，尤其对完成节目所需的专业学问有肯定程度的讨论；第三，具有扎实的语言功底，做到语言流利、语汇丰富、音色美丽、语调自然，具有表现力、感染力和穿透力；第四，具有较强的应变力量，擅长交际，敏于应变，临阵镇静，遇事不慌，能够用幽默的语言化解某些为难的场面；第五，对于执著的追求和高度的敬业精神。除完成好本职工作，还要有奉献精神，热心公益活动。

为适应社会的日新月异变化进展，作为走在信息时代前沿的传媒人，我认为播音主持人员还应当在以下几个方面不断地追求。首先，增加学问储藏。在已经降临的学问经济时代，社会的信息拥有量将进一步呈现出快速扩张的态势，贫乏的学问很难适应社会的进展。这就要求播音主持的学问存量快速积存，以便能与快速扩张的学问量相适应。其次，丰富学问构造。随着学问经济时代的到来，随着学问社会化和社会学问化程度的日益提高，上述趋势将越来越明显。对每一个播音主持来说，科学、技术、新闻、文学、艺术、哲学等等，都应在他的涉猎之内。再次，紧跟时代进展步伐。科技进步、社会进展落实到播送电视传播上，必将导致传播工具的更新、传播条件的改善、传播媒体的增多、传播方式的变革。这一切变化又使得播音主持艺术的创作观念、创作条件、创作环境、创作工具、创作手段、创作样式、创作依据、创作状态都发生变化。因此，具有合理、完整的信息学问构造和较高的信息素养是信息时代对每一个播音主持专提出的新要求。最终，素养全面化。电视主持不但要求主持人有广博的学问，还需要临场发挥、现场反响、引导、沟通、协调、组织等多方面的力量。有全面的素养不是