17 爬天都峰 教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docxVIP

17爬天都峰教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版

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教学内容

教材章节：2024-2025学年四年级上册语文统编版《语文》第17课《爬天都峰》。

内容列举：本节课主要讲述一位小朋友与爸爸一起攀登天都峰的过程，描绘了沿途的自然风光和人物情感变化。课文通过生动的语言和细腻的描绘，展现了我国黄山天都峰的壮丽景色，以及攀登过程中的艰辛与喜悦。教学内容包括：

1.生字词学习：让学生掌握课文中的生字词，理解词义。

2.课文朗读：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容：分析课文描绘的自然风光和人物情感，体会文章表达的思想感情。

4.课文写作特色：分析课文中的修辞手法和表达技巧，提高学生的写作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.语言建构与运用：通过学习课文，学生能够积累并运用生字词，提高阅读理解能力，同时通过朗读、复述等方式，增强语言表达和交流的能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的自然景观描绘和人物情感变化，培养学生观察、分析和概括的能力，激发学生的想象力和创造力。

3.文化传承与理解：通过学习课文，学生能够了解黄山天都峰的自然文化特点，增强对中华文化的认识和理解，培养爱国情怀。

4.实践创新：鼓励学生在课堂上积极发表自己的看法，通过小组讨论等方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的语文基础知识，能够进行简单的阅读理解和写作。在知识层面，学生已经掌握了一定的汉字词汇量，能够阅读和理解浅显的课文内容，但在生字词的学习和运用上仍需加强。在能力层面，学生的朗读、复述和表达能力有所提高，但情感表达和细腻观察的能力还需进一步培养。

在素质方面，四年级学生好奇心强，善于发现生活中的美好，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。学生的行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，但个别学生可能存在上课注意力不集中、作业完成质量不高的问题。

对于本课程《爬天都峰》，学生对自然景观有较高的兴趣，这有助于他们对课文内容的理解和情感的共鸣。然而，由于缺乏实际攀登经验，学生可能难以完全体会到课文中所描述的攀登过程中的艰辛与喜悦，这需要在教学中通过情境创设和情感体验来弥补。此外，学生对于文本的深层理解和批判性思维能力尚在发展，需要在课堂上通过引导和启发来逐步培养。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法结合讨论法，以讲授法帮助学生理解课文内容，以讨论法激发学生的思考和情感体验。

2.教学活动：设计攀登体验分享环节，让学生分享自己或家人爬山的故事，增强文本与生活的联系；通过角色扮演活动，让学生模拟课文中的角色，体验文中人物的情感变化。

3.教学媒体：利用多媒体展示黄山天都峰的图片和视频资料，帮助学生更直观地感受课文描述的自然景观，同时使用PPT呈现重点生字词和句子，辅助教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《爬天都峰》课文预习资料，要求学生预习并记录生字词。

设计预习问题：提出如“课文描绘了怎样的自然景观？”等启发性问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记，检查预习效果。

学生活动：

自主阅读：学生自主阅读课文，圈出生字词并查阅字典。

思考问题：针对预习问题，学生记录自己的理解和疑问。

提交成果：学生将预习笔记和问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：利用黄山风光视频导入，激发学生对课文兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的生字词和修辞手法，如比喻、拟人等。

组织课堂活动：分组讨论课文中的情感变化，进行角色扮演体验文中情境。

解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考课文内容和修辞手法。

参与活动：学生积极参与讨论和角色扮演，体验文中情境。

提问讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解生字词和修辞手法，帮助学生理解。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置以课文为主题的写作作业，如“我的攀登故事”。

提供拓展资源：提供黄山相关的文化资料，让学生了解黄山文化。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成写作作业，巩固对课文的理解。

拓展学习：利用提供的资源，进行黄山文化的深入学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结收获和不足。

教学方法/手段