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外研版(2019)选择性必修第三册Unit4AglimpseofthefutureProject板块教学设计
主备人
备课成员
教材分析
“外研版(2019)选择性必修第三册Unit4AglimpseofthefutureProject板块教学设计”涉及未来科技发展对人们生活的影响,旨在培养学生运用英语进行实际交流的能力。本单元以预测未来为主题,通过阅读、讨论和写作等活动,引导学生探讨科技对未来的改变。教材内容与学生的生活实际紧密相关,有助于激发学生的学习兴趣,提高他们的语言运用能力。
核心素养目标
1.语言能力:培养学生准确理解和运用英语表达关于未来科技发展的概念、观点和预测的能力。
2.思维品质:激发学生的想象力和创新思维,培养其分析、综合和评价未来科技发展趋势的能力。
3.文化意识:通过探讨未来科技,增强学生对科技发展的文化敏感性和跨文化交际意识。
4.学习能力:培养学生自主学习和合作学习的能力,使其能够有效获取、处理和应用与未来科技相关的信息。
重点难点及解决办法
重点:
1.掌握描述未来科技发展的词汇和句型。
2.理解并讨论科技对未来生活的影响。
难点:
1.学生对于未来科技发展的预测可能缺乏逻辑性和深度。
2.学生可能难以用英语准确表达对未来科技的想象和预测。
解决办法:
1.设计词汇和句型练习,通过小组讨论和角色扮演活动,让学生在实际语境中学习和运用相关表达。
2.引导学生进行思维训练,如头脑风暴和思维导图,以培养他们的逻辑思维和预测能力。
3.提供示例文段和句型,让学生模仿并进行修改,以增强其表达的准确性。
4.鼓励学生进行小组合作,通过互相交流和反馈,共同提高对未来科技预测的表达能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.教材:外研版(2019)选择性必修第三册Unit4AglimpseofthefutureProject板块。
2.软件资源:PPT演示文稿、互动式白板软件。
3.硬件资源:计算机、投影仪、音响设备。
4.课程平台:学校在线学习平台。
5.信息化资源:相关科技发展视频资料、科技新闻文章。
6.教学手段:小组讨论、角色扮演、头脑风暴、思维导图制作。
教学过程
1.导入(约5分钟)
激发兴趣:通过展示一组未来科技概念图,如自动驾驶汽车、智能家居等,询问学生对未来科技的期待和想法,激发他们的兴趣。
回顾旧知:简要回顾上一单元学习的科技发展相关词汇和句型,为学习本节课内容做好铺垫。
2.新课呈现(约40分钟)
讲解新知:介绍本节课的主题——未来科技对生活的影响,讲解相关的词汇和句型,如predict,innovate,impact等。
举例说明:通过展示一些科技发展对生活的实际影响案例,如在线教育、远程医疗等,帮助学生理解未来科技的可能趋势。
互动探究:将学生分成小组,让他们讨论并列举出他们认为未来科技可能带来的变化,以及这些变化对个人和社会的影响。
3.巩固练习(约30分钟)
学生活动:学生根据讨论的结果,撰写一篇关于未来科技对生活影响的短文,并在小组内进行分享。
教师指导:在学生写作过程中,教师巡回指导,帮助学生纠正语法错误,提供词汇建议,确保学生能够准确表达自己的观点。
4.小组展示(约15分钟)
每个小组选派一名代表,向全班展示他们的讨论成果和短文,其他学生倾听并提出建设性的反馈。
5.总结反馈(约10分钟)
教师总结本节课的主要学习内容,强调未来科技对生活的重要性,并鼓励学生继续关注科技发展。
学生反馈:学生分享本节课的学习感受,提出疑问或想法,教师给予解答和指导。
6.作业布置(约5分钟)
布置作业:让学生根据今天的讨论和练习,撰写一篇完整的关于未来科技对生活影响的英语文章,要求结构清晰,观点明确,词汇和句型使用得当。
学生学习效果
1.学生能够掌握描述未来科技发展的关键词汇和句型,如innovate,predict,impact等,并在实际语境中准确运用这些词汇和句型。
2.学生能够理解并讨论科技对未来生活的多种可能影响,包括教育、医疗、交通等方面,展现出对未来科技发展的深刻见解。
3.学生通过小组合作和讨论,提高了他们的合作能力和批判性思维能力,能够在团队中有效沟通,共同完成任务。
4.学生能够撰写关于未来科技对生活影响的短文,文章结构清晰,观点明确,逻辑性强,语言表达流畅。
5.学生在展示和反馈环节中,能够自信地表达自己的想法,并接受和提供同伴的反馈,增强了他们的公共演讲能力和自我反思能力。
6.学生通过本节课的学习,对科技发展的文化意识得到了提升,能够更加敏感地
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