人教版（2019）必修第三册Unit 1 Festivals and Celebrations Reading and thinking 教学设计-.docxVIP

Unit1FestivalsandCelebrationsreadingandthinking教学设计教材分析

本单元是人教统编版(2019)高中英语必修三第一单元。根据教材内容可以分为以课时内容：

Period1ListeningandSpeakingPeriod2ReadingandThinking

Period3DiscoveringusefulStructures

Period4ListeningandTalkingPeriod5VideoTime;Workbook

该单元从呈现不同节日和庆祝活动人手，引导学生们为何要庆祝节日，通过回顾节日的产生、发展和变化，展示不同国家和民族各具特色的节风俗、庆典仪式、欢聚活动以及特色食品等，启发学生思考和探究节日的丰富内涵。不同民族有不同的节日，但是不同的节日却反映了人们共同的美好愿望和追求。节日是一个国家或民族在漫长的历史过程中形成和发展的文化现象，大多富有趣味性和人文性，有着深刻的精神内涵。学习不同国家和民族的节日，不仅能开阔学生的视野，增加文化积累，促进语言表达，同时还能增强学生的文化认同感，充分认识文化差异，培养学生的跨文化交际意识和能力，增进国际理解。单元开篇页摘录了我国宋朝词人辛弃疾的著名词作《青玉案·元夕》英译本中的一句，其原文是：“凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”。此句展现了我国南宋时期民间庆祝元宵节的场量明月当空，人们舞动着鱼形、龙形的彩灯，随着音乐载歌载舞。其内容贴合单元主题，同时也为本单元其他部分作铺垫。诗词作为我国优秀传统文化的一部分，也是历史的见证，词中所描写的节日欢庆场景和活动式不仅延续至今，而且随着时代变迁，各地还形成了各具特色的庆典活动。这一画面不仅体现了节日文化习俗传承，还隐含着中华民族精神的延续。

本课时为Period2ReadingandThinking,是典型的论说文，以“我们为何庆祝节日”作为文章标题。该语篇的文本结构清晰，共有五个段落，每一段句首都有中心句。五个段落的大意分别是：(1)节日是全世界普遍存在的文化现象。(2)收获的节日几乎存在于每一种文化之中。(3)节日传统习俗会随着时间的变化而变化。(4)节日正变得越来越商业化。(5)节日是全世界人们社会生活中重要的组成部分。文本中每一段的字里行间都隐含了对“我们为何庆祝节日”这一问题的阐释，需要读者仔细揣摩、提炼和推理：(1)世界各地的人们庆祝不同节日，是由于这些节日起源于季节、宗教、历史人物、重大事件等。(2)不同文化背景的人们都会庆祝收获的节日，因为他们乐于分享丰收的喜悦，对大自然的馈赠表达感恩，同时此节日也为家庭欢聚创造了机会。(3)尽管有些节日习俗会随着时间消亡，但是人们也会赋予节日新的习俗和意义，使之得以延续。(4)商业化的节日氛围能促进消费、繁荣经济，也或多或少为人们营造了一些幸福感，同时增强人们对节日的渴望。(5)尽管不同民族拥有不同的节日，但它们体现了人们共同的精神追求和美好愿望，因此，庆祝节日成为人们社会生活中重要的部分。在世界各地，尽管人们欢庆的节日名称和庆祝形式不尽相同，但其实质往往很相似。这些节日之所以能够在人类的历史长河中得以延续和传承，源于它们深厚的文化内涵，因为节日凝聚了人类最为质朴和真挚的情感，寄托了人们最美好的愿望和情怀。从内容语言表达上看，该语篇围绕各种各样的节日现象及其本质，阐述其相似的方面也远大于不同的方面。

一、教学内容

本单元的中心话题是“节日”,单元各项活动的设计都围绕着一些中外节日的主题进行。阅读部分Whydowecelebratefestivals介绍了节日的起源、丰收节、节日习俗的变化、商业化的节日，及节日在社会生活中的重要性，旨在使学生了解中外各种节日及其存在的意义。

二、教学目标

1.知识目标

a、重点词汇：range,origin,figure,joy,harvest,agriculture,crop,gather,grateful,feature,decorate,church,significant,typical,commercial,medium,media,reflect,belief,faith,occasion

b、重点短语：rangefrom.…to.,fadeaway,inspiteof,takeadvantageof,themedia,havesthincommon

2.能力目标

阅读以“我们为何庆祝节日”为主题的论说文，梳理论