“秋天的雨”教学设计.doc

“秋天的雨”教学设计

教学目标：

正确流利有感情地朗读课文，联系上下文和生活实际理解词句的意思。

进一步理解课文内容，感知秋天的颜色，秋天的气味，秋天的声音，感受秋天的美好。

通过朗读感受秋天的美，让学生在读中感悟，读中体验，读中积累。体会作者对秋天的喜爱和赞美之情。

教学重点难点：

重点：体会秋天的美好，感受课文的语言美。

难点：学习作者使用的修辞手法。

教学准备

制作多媒体课件。

《秋日私语》音乐录音带。

教学过程：

激情导入

秋天的雨是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

秋天的大门被打开以后，你都看到了什么？

大家出声朗读全文，找出文中的句子。

学生汇报

品读课文，感受神奇

师生共同学习第二自然段：

默读课文，标画出描写颜色的词语。学生汇报。

逐句分析：描写黄色红色，两个句式都是一样，都用了比喻的修辞，引导学生通过朗读感受动态美。自读，集体度，学生展示读。

3金黄色，橙红色你挤我碰频频点头拟人化读得活泼，轻快些。

教师范读，学生朗读。

指名朗读，学生在朗读中感受各种事物色彩斑斓，富有动感的画面。

小组合作学习第3,4自然段

第三段

秋天的雨藏着哪些气味？

“小朋友的脚，常被那香味勾住”，理解“勾住”一词，

品读体会秋季带来气味的如此甜美。

第四段

秋天的雨吹起金色的小喇叭，会对一些朋友说什么？

文段中介绍了哪些动植物过冬的方法。

你还知道哪些动植物是怎样准备过冬的。

总结感受，美读全文，体会升华

1学生跟音乐朗读

2指导特殊字的书写

板书设计

有一盒五彩缤纷的颜料。美丽

秋天的雨藏着非常好闻的气味。丰收

吹起了金色的小喇叭。快乐