牛津上海版科学六年级上册 2.4.1 一些珍稀动植物 教案.docx

牛津上海版科学六年级上册2.4.1一些珍稀动植物教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《牛津上海版科学六年级上册》2.4.1章节：一些珍稀动植物

本节课主要内容包括：

1.了解我国珍稀动植物的定义和特点。

2.学习几种典型的珍稀动植物，如大熊猫、金丝猴、朱鹮、扬子鳄等。

3.分析珍稀动植物面临的生存威胁及其原因。

4.探讨保护珍稀动植物的方法和措施。

二、核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过收集和分析珍稀动植物的相关资料，提升信息处理能力。

2.增强学生的环保意识和社会责任感，激发其参与保护珍稀动植物的积极态度。

3.发展学生的批判性思维，引导学生思考并提出解决珍稀动植物保护问题的合理建议。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已对基本的动植物分类有所了解。

-学生对一些常见的动植物特征和生活习性有基本的认识。

-学生在学习过程中已经接触过保护环境的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对珍稀动植物充满好奇心，对它们的故事感兴趣。

-学生具备一定的观察力和探究能力，能够通过观察图片和文字来获取信息。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过阅读学习，有的喜欢通过讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对珍稀动植物的详细生活习性和保护现状了解不足。

-学生可能在分析珍稀动植物面临威胁的原因时，缺乏深入的思考和分析能力。

-学生在提出保护珍稀动植物的措施时，可能会感到思路不够开阔，难以提出切实可行的建议。

四、教学资源

-牛津上海版科学六年级上册教材

-珍稀动植物图片和视频资料

-互动式白板或投影仪

-电脑和网络接入

-教学PPT

-学习工作单

-研讨小组活动材料

-保护珍稀动植物相关的宣传册和海报

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组珍稀动植物的图片，提问学生：“你们知道这些动物的名字吗？它们为什么这么特别？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的动植物分类知识，引导学生思考珍稀动植物在分类中的位置。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍珍稀动植物的定义、特点以及它们在生态系统中的作用。

-举例说明：以大熊猫为例，讲解其生活习性、栖息地以及面临的生存威胁。

-互动探究：分组讨论，每组选择一种珍稀动植物，研究其保护现状，并分享给全班。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放学习工作单，让学生根据课堂所学，填写关于珍稀动植物的资料，包括名称、特征、威胁和保护措施。

-教师指导：在学生填写工作单的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调保护珍稀动植物的重要性。

-学生分享在巩固练习中的发现和感悟。

5.课后作业（课后完成）

-学生选择一种珍稀动植物，制作一份保护宣传册，介绍其生活习性和保护措施。

-家长参与评价，鼓励学生在家中分享宣传册的内容，提高家庭对珍稀动植物保护的意识。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国珍稀动植物图鉴》

-《生物多样性保护手册》

-《我们的自然邻居：珍稀动植物的故事》

-相关环保组织的保护珍稀动植物宣传册

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的动植物，记录下它们的生活习性和变化，分析它们是否面临生存威胁。

-访问当地的自然保护区域，了解保护珍稀动植物的具体措施。

-搜集不同珍稀动植物的图片和资料，制作一份珍稀动植物介绍墙报。

-参与学校或社区组织的环保活动，如植树、清洁河流等，亲身体验环保行动。

-与家长一起探讨家庭中可以采取的环保措施，如减少一次性塑料使用、节约用水用电等。

-写一篇关于珍稀动植物保护的短文，分享自己的看法和建议。

-观看纪录片《地球上的珍稀动物》，了解全球珍稀动物的保护现状。

-参与线上论坛或社交媒体讨论，交流关于珍稀动植物保护的资讯和经验。

-设计一个保护珍稀动植物的公益广告，提高公众的环保意识。

-调查本地区珍稀动植物的保护情况，撰写一份调查报告，并提出改进建议。

七、板书设计

①珍稀动植物的定义及特点

-定义：指在自然界中数量稀少、分布范围狭窄或面临灭绝危险的动植物种类。

-特点：独特性、稀有性、脆弱性

②珍稀动植物的代表性例子

-大熊猫：中国特有的珍稀动物，以竹子为主食。

-金丝猴：生活在中国西南地区，以植物叶子、果实为食。

-朱鹮：世界上最濒危的鸟类之一，以水生生物为食。

③保护珍稀动植物的措施

-建立自然保护区：为珍稀动植物提供安全的栖息地。

-加强法制保护