三年级数学:有多重.pdf

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新修订小学数学配套教材

数学教案

MathematicsLessonPlans

有多重

数学教案/小学数学/小学三年级数学教案

编订:XX教育机构

小学三年级数学教案

精品教学设计

有多重

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容,让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力,培养学生的逻辑、直觉判断等能力,本教学设计资料适用于小学三年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

一、学生情况分析

“克”与“千克”是个质量单位,小学生由于缺乏生活的经历,理解这样的概念就会感到

吃力,学生在日常生活中都接触过物体轻重轻重问题,但对质量单位还缺乏认识,而且质量

单位不像长度单位那样直观、具体,不能只靠观察得到认识,要创造条件让学生进行实际操

作活动。

二、教学内容分析:

《有多重》是北师大教材数学第五册第三单元的第一课时,是在学生第一册学习了轻重的基

础上学习的,也是学生第一次系统接触重量单位,为以后进一步的数学学习打下良好的基础。

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小学三年级数学教案

精品教学设计

教材安排了“有多重”、“称一称、掂一掂”、“估一估、“练一练”四部分的教学内容。“有多重”

这一教学情景目的是让学生感知物体有轻有重,导出可以用千克和克做单位来表示物体有多

重;“称一称,掂一掂”这一部分是这节课教学的重点,目的是通过操作活动感受并认识千克和

克,以及它们之间的关系。“估一估,称一称”是让学生通过一系列的活动进一步感受千克和克

的实际质量,并培养学生的估算意识;“练一练”是让学生通过练习巩固并掌握所学内容。

三.教学目标

知识目标:感受并认识质量单位千克和克,知道1千克=1000克。

能力目标:能根据物体的实际情况选择合适的质量单位进行表达与交流,会进行简单的

换算和估算。

情感目标:能主动探究发现数学问题,体验数学与生活的密切联系,学会与人合作交流,

获得积极的数学学习情感。

教学重点:感受并认识质量单位千克和克。

教学难点:感知千克与克的实际质量。

四、教学过程:

(一)、游戏导入。

游戏:背一背

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小学三年级数学教案

精品教学设计

师:同学们喜欢做游戏吗?好,请3名同学到前面来,让他们互相背一背,然后把他们

的感受告诉大家。(感受人的轻重)

手托数学书,一只手托语文书,掂一掂,哪本重一些?同桌互相说。

师:看来物体有轻有重,怎样表示物体的重量呢?今天我们就来认识两种最常用的重量

单位:克和千克。(板书课题)

(二)、玩中探索:

师:要想知道物体有多重该怎么办?(用秤称)生活中你见过那种秤?(实物展示各种

秤)

认识克。

(1)、用天平比较物体的轻重。

师:天平像一位“机器人”,它长着一对长长的手臂,两只大手托着两只盘子,可以上

下摆动,头上长着一根指针。当两边盘子里

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